贵州省高考化学 研讨会材料复习策略的研究课件.ppt

第第2 2014 年3月8日高三的备考复****是一个系统工程,需要做整体设计与规划,需要创新复****的思路设计,创新思想工作形式, 创新课堂复****模式,创新学生的学****方式,需要从领导工作、班主任工作、备课组工作、高三教师工作、高三学生工作、家长工作上做全面系统地思考,因为高考的成功是由多个要素共同影响决定的,这些要素之间又是相互作用与制约的,因此教师要系统、全面思考复****的策略问题,实现高考新的跨越。【策略 1】认真研究《考试大纲》、《课程标准》和教材 1、研究《考试大纲》的变化原《考试大纲》新课程《考试大纲》 、能力要求和样题的变化 2、对《考试大纲》和《考试说明》的研究与使用要有所侧重 3、认真体会《课程标准》中内容标准的具体要求, 比较课标中同一知识点在必修内容和选修内容中的不同要求。高一高二新授课与高三复****课中对《课程标准》和《考试说明》的侧重不同。案例: “化学反应速率”课程标准内容分析必修 2对化学反应速率的要求是“通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用”。选修《化学反应原理》中的要求是“知道化学反应速率的定量表示方法,通过实验测定某些化学反应的速率;知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响;通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响,认识其一般规律。”高考备考中作为必考内容的“化学反应速率”必须达到选秀 4的深度。 、广度、难度 ,把握课标难度 6、从命题的角度,在课本上能找到高考题的影子, 高三复****必须用好教材。那种只用教辅而轻视教材的做法是绝对不可取的。教材是创设高考试题的丰富素材,教材学生人人都有,试题贴近教材,能体现公平、公正的命题原则。——教育部考试中心命题专家【策略 2】认真研究和使用高考试题一、注意两种命题模式的比较 1、收敛型命题模式(大学教师命题模式) 命题特点:往往尽可能运用其专业教学或在课题研究中的经验和知识,选取大学化学、化学化工、科技发展热点等专业性或应用性较强的素材,将复杂的问题进行简化,从各个方面指向中学化学知识体系,在交叉点找到命题的突破口。这些交叉点就是化学教学中的知识生长点和能力增长点。