含有小括号的混合运算导学案.doc

课时导学计划备课时间 2013 年月日累计课时数 18 课题含有小括号的混合运算课型新授课主备人曾晓丽修订人教学目标知识技能让学生掌握含有小括号的混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。过程方法情感目标培养学生的观察能力、比较能力、综合概括能力和认真、细致的计算****惯。教材分析教学重点掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序教学难点运用含有小括号的三步混合运算解决实际问题教学准备各环节时间安排学****方案指导方案备注复****回顾( 5分) 合作交流( 10分) 展示点拨( 15分) 一、复****1、口算练****30× 15 22× 40 25+ 24 40× 900 12× 400 34×5 95- 48 20× 45 25× 100 2 、计算 5× 60+ 120 ÷3( 370+ 50)÷7提问:小括号在算式里起什么作用? 含有小括号的式子要先算什么? 二探索新知 1、出示: 300 -( 120 +25×4) (1 )问:这道题中也含有小括号,该怎样计算呢? (2) 巡视指名多人板演(暴露错误) 检查板演题谁对谁错?错的错在哪儿? 你是按照怎样的顺序进行计算的? (3 )提问:通过计算、解决实际问题,你对含有小括号的三步运算的运算顺序能得出什么结论依次抢答学生说出各题的运算顺序学生回答:可以改变原来算式的运算顺序。学生尝试练****分析交流: 先算括号里的乘法:25 ×4 再算括号中的加法: 120 +100 最后算减法: 300 -220 得80 学生归纳得出:含有小括号的三步混合运算,要先算小括号里面的。在进行括号内或括号外的运算时,还要先算乘、除法,后算加、减法,只有乘、除法或只有加、减法,要从