四级数学下册 含有小括号的混合运算教案1 苏教版.doc

--1 -- 含有小括号的混合运算教学目标: 1. 让学生掌握含有小括号的混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。 2 .培养学生的观察能力、比较能力、综合概括能力和认真、细致的计算****惯。教学重点: 掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序教学难点: 运用含有小括号的三步混合运算解决实际问题设计理念:运用知识的迁移,自主探索规律教学准备: 小黑板、口算卡片教学步骤教师活动学生活动一、复****铺垫 1 .口算练****卡片出示: 30× 15 22× 40 25+ 24 40× 900 12× 400 630 ÷9 34×5 95- 48 20× 45 25× 100 58× 10 65+ 13 600 ÷ 30 31× 20 300 ÷ 503× 120 60× 70 80- 34 25× 36 125 × 16 2 .说出下面各题的运算顺序: (1) 300 - 120 + 25 300 -( 120 + 25) (2) 120 + 25×4( 120 + 25)×4(3) 300 - 120 + 25×4 300 ÷3+ 25×4 提问:小括号在算式里起什么作用? 含有小括号的式子要先算什么? 依次抢答想到答案就说学生说出各题的运算顺序。学生回答:可以改变原来算式的运算顺序。二、探究新知 1 .出示: 300 -( 120 + 25×4) (1 )问:这道题中也含有小括号,该怎样计算呢? (2) 巡视指名多人板演( 暴露错误) 检查板演题谁对谁错?错的错在哪儿? 你是按照怎样的顺序进行计算的? (3) 提问: 通过计算、解决实际问题, 你对含有小括号的三步运算的运算顺序能得出什么结论? 学生尝试练****把先算的部分画出来同桌(小组)汇报交流算法观察分析交流: 先算括号里的乘法: 25×4 再算括号中的加法: 120 + 100 最后算减法: 300 - 220 得 80 讨论交流(互相补充) 学生归纳得出:含有小括号的三步混合运算, 要先算小括号里面的。在进行括号内或括号外的运算时,还要先算乘、除--2 -- 法, 后算加、减法, 只有乘、除法或只有加、减法,要从左到右依次计算。三、巩固应用 1. 说一说、做一做。(做“想想做做”第1 题) 说说每题的运算顺序。核对答案。 2. 比一比、算一算。(做“想想做做”第2 题) 比较每组三题,你能发现它们有什么联系,有什么不同? 同桌互说,独立计算。口答出每题计算过程和得数。比较归纳四、解决