浅谈儿童房室内空间设计.doc

浅谈儿童房室内空间设计.doc浅谈儿童房室内空间设计 1 前言儿童与***相比, 无论精神层面的心智、喜好, 还是身体层面的身高、力气等都差距甚远, 相应的居住空间室内设计重点自然不同。儿童是人类社会的未来和希望,儿童房室内设计研究的意义深远。 2 儿童的年龄界定和儿童房室内设计的定义在对儿童房室内设计进行研究之前, 首先要解决的是儿童的年龄界定问题。对儿童的年龄范围的界定一直存在着争议, 国际《儿童权利公约》界定的儿童系指 18 岁以下的任何人; 中国《未成年人保护法》规定的年龄是 0-18 岁; 医学界儿科对儿童年龄的界定是 0-14 岁, 这也是目前社会和人们公认儿童的年龄段, 因为此类人群正处于学龄前和小学阶段, 且较年幼。很多儿童活动的研究都是针对这个年龄段的人群开展的。按照教育程度, 儿童可分为学龄前(0岁-6岁)、小学(6岁-12 岁) 和中学(12 岁-18 岁) 三个年龄段; 细分可分为:婴儿(0 岁-1岁) 、幼童(1岁-3岁) 、小童(4岁-6岁) 、中童(7岁-12 岁)、大童(13 岁-18 岁)。就目前中国大部分家庭而言, 孩子 3 岁以前多数和大人同屋同住, 3-6 岁左右开始逐渐拥有自己的房间。因此本文中的儿童主要是指 3-12 岁的儿童。随着年龄的增长,儿童的身体和心理都在逐渐变化和成长。 0-3 岁: 孩子最直观的身体变化是身高和体重, 还有身体比例、姿势和对身体的控制能力的成长。一般婴儿在 6-7 个月能够向所有方向扭动,可以不用扶着坐几秒钟;9-10 个月可在这 10 年间,儿童是不断成长变化的,身心的发展呈波浪式上升,发展的速度有时快,有时慢, 相互交替着进行。因此儿童房室内设计在规划时需做一个长远的考量, 同时也能够实现根据儿童的变化灵活调整的目标。儿童房主要是孩子的卧室、起居室和游戏空间, 是孩子的自由天地。儿童房设计是整个房屋设计的一个部分, 由于其服务对象为儿童, 因此在设计过程中要侧重于对儿童性格、年龄、爱好等考虑后给出合理的设计方案。儿童房室内设计一直是笔者密切关注的一项课题。随着经济的发展, 现在的孩子普遍能够拥有父辈们小时候梦想的独立房间。由于计划生育政策的实施,孩子在每个家庭中更是成为两代人关怀的焦点, 因此现在的家长对儿童房室内设计与布置花费更多的心思, 以期望孩子在更加有益身心健康和舒适的环境下成长。儿童房室内设计的研究变得格外有意义。儿童房室内设计包括室内装修,家具选用及摆放,功能布局, 室内软装饰等。具有一定艺术性的室内陈设装饰与家具布置, 会使儿童培养起良好的审美意识和审美情趣, 更易于他(她) 展开想象的翅膀, 充分感悟环境带给他(她) 的艺术熏陶。 3 儿童房室内设计要点和一般居住空间设计一样, 儿童房室内设计的要点归纳起来主要包括:空间布局、色彩搭配、安全问题。但是要根据儿童的特点, 对这三个方面做特别的思考,提出特别的要求。以保持四肢伸直地爬行;12-13 个月能逐渐站立并行走。到了 1 岁以后, 已经能够控制自己的身体, 做出有目的性的运动。这一阶段的孩子藉由观察与模仿等方法, 与外界互动学****之后, 则因为语言能力的发展, 使其认知增长。孩子身处环境所带来的刺激、还有其得到的照顾皆影响发展。此外, 婴儿期间的孩子会以“快乐原则”运作, 追求“立即满足”。 3-6 岁的孩子身体比例已近似于***, 富有探险精神, 但又不存在危险意识。该年龄段的孩子能了解事物间相互作用关系, 以及既定的现实。有基本的与他人进行沟通的能力, 对人体的奥秘感到好奇, 会观察***的行为举止,以及学会判断正确、适当的行为。 6-12 岁阶段的孩子,身体、智力的发展趋缓,但动作逐渐随着年龄的进步增长更趋协调。伴随孩子的成长, 对扮演社会角色采取的技能以及和他人的互动增加, 孩子道德的发展也因此受影响。9岁后,能逐渐理解复杂的语句,对父母依赖减少,通过和同伴的互动, 对自己的态度、价值观和技能有了了解。从游戏中学****游戏带给孩子自信并练****运用想象力及与别人相处, 也给了孩子竞争、发现经历和攻击性行为的机会。 0-12 岁的儿童处于身心发展急剧变化的时期,父母希望给自己孩子创造一个优良的生长环境,但常常苦恼,不知从何处着手。有幼儿保育专家指出, 父母的保育任务有如下六项:①给予良好生长环境;②给予适当营养;③训练幼儿动作发展;④启发智能发展;⑤陶冶良好的人格及情绪模式;⑥促进社会化发展。 空间布局空间布局按照功能划分几个区域:睡眠区、学****区、储藏区、活动区、展示区。接下来笔者将逐一分析各功能分区。 睡眠区床既可以是简单的单人床、也可以是带有储物空间的组合床, 还可以是下层带书桌、衣柜的更复杂的多功能床, 或者是具有趣味性的吊床、充气床、水床等。个人认为, 如果儿童房空间宽敞, 使用简单的单人