语文优秀教师事迹材料.doc

语文优秀教师事迹材料.doc语文优秀教师事迹材料语文优秀教师事迹材料做了八年的语文教师和班主任, 我深深地悟出了一个真理: 因为有爱,生命才有了存在的理由,也因此而更加精彩。 01 届的新生入校了,我发现一个没有背书包的小男生,矮矮小小的个子, 一蓬枯黄色的乱发里藏着一双不对称的眼睛, 右手臂始终蜷缩着, 手掌和手指连为一体, 他抬了起来指指新生名单, 然后****惯性的抹了一下鼻子, 在阳光下, 那只残手上留下了一道光亮。看到这儿我觉得一阵恶心, 心中默默祷告:“千万别是我的学生。”可注册时, 他还是把钱交给了我, 我还知道了他叫吕磊。我只得提醒自己:“今后与吕磊井水不犯河水。”家访时我才知道, 他两岁时掉进了火盆, 落下了终身残疾。他没有一个朋友, 整天只能孤孤单单的独来独往, 孩子总在别人的歧视中成长,也常有一些无聊、可恶的人欺负他,所以一根铁链终以他相伴。我对这个孩子很同情,可一想到他的模样又有一些嫌弃。开学不久, 麻烦事就来了, 吕磊用铁链子打了人。我没收了他的铁链, 命令他把家长叫来。这下他害怕了, 反复恳求我别请家长。后来, 他居然在学校大门口堵住了我,软磨硬缠。我愤怒了,一把推开他, 不料他却紧紧地抱住了我的腰。我惊慌得一边使劲地掰他的手, 一边喝令他放开, 可他却一再嚷嚷:“只要不叫家长, 我就放。”那是我第一次摸到了他枯树似的残手。这使我对他产生了畏惧心理, 从此总站在距离他最远的地方,可无论如何也摆脱不了他那期盼的目光。使我的忍耐达到极限的是, 吕磊竟然打了他的姐姐, 抢走了他姐姐替他保管的预交书款。他把钱挥霍一空后,还说是交给我了。越来越多的人告吕磊的状; 上课捣乱、迟到、早退、打人、说脏话、不讲卫生……似乎一切的坏事没有他不会干的。他的所作所为使我彻底失望了。一天下午,一个个子不高却非常清秀的小姑娘来找我,说她是吕磊的姐姐,来给吕磊办转学手续。我以最快的速度开了证明, 顺口让小姑娘转告吕磊今后要好好读书, 听父母的话。可小姑娘却说: “吕磊老是闯祸, 爸爸、妈妈早就烦他了, 这次只有吕磊一人回昭通老家,其他人不走。”听了这话,我的心中很不是滋味,是愧疚、是牵挂、还有对吕磊父母的埋怨。埋怨他们没有给孩子应有的爱。可我又何尝不是呢?是我们一同逼走了孩子。当晚, 我回到家久久不能平静。在昆明有多少像吕磊父母这样的外乡人。他们积极参与了昆明的建设, 促进了昆明的发展。而这些建设者的孩子却不能得到我们的善待。我对自己充满了自责, 如果对吕磊多一分关心,少一分冷漠;多一分沟通,少一分放弃;多一分疼爱, 少一份责骂。那么孩子他不会是这样的。一个人最大的感情需要是得到他人的理解, 吕磊在父母、在老师我这里都得不到那份关注, 他怎会不自卑呢?我所缺少的,正是那颗久违了的爱心。我恍然大悟, 第二天马上跑到吕磊家, 语重心长地劝他留下来继续学****孩子怯生生地看着他的父亲,直到父亲硬梆梆的扔下了一句: “你再闯祸,看我不打死你。”吕磊咧开嘴笑了。吕磊虽然留了下来, 但他的老毛病还是时常犯。可由于看问题的角度变了, 我都以一颗宽容的心来帮助他, 等待他的改变。我还时不时地发现了他的一些闪光点。吕磊热爱班集体, 班级篮球赛, 他是最积极的拉拉队员;班上的图书角,他是捐书最多的一个;开运动会,他是后勤部里最早到、最后一个走的同学……看到这些, 我心中有了一些欣慰。看来他还不是一个无药可救