语文备课组2010年上学期教学工作总结.doc

语文备课组2010年上学期教学工作总结.doc语文备课组 2010 年上学期教学工作总结语文备课组 XX 年上学期教学工作总结不经意间,一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动, 感慨良多,现扼要总结如下: 一、主要成绩: 1. 集体备课求真务实。集体备课统一规划, 以课堂教学常规教学研究为主, 每周备课坚持中心发言人制度, 中心发言人将发言材料印发给每位同志, 集中备课时统一教学要素, 规范教学行为, 重视重难点的突破, 重视教法设计和学法指导。在此过程当中, 充分发挥集体备课的优势,老、中、青年教师畅所欲言, 献计献策, 大大减少了教师教学的盲目性和随意性,对“教学六认真”的贯彻和落实, 对青年教师的培养和成长,指导性和实效性较强。组内学术气氛浓厚,一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。 2. 教师培训渐成体系。本备课组共有 17 名语文教师,三年以上教学经验的仅有 6 人,其余 12 名教师均为踏上教育岗位不久的年轻人。备课组十分重视对他们的培养工作:首先,采取了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年教师进行悉心指导。其次, 尽可能为他们创设展露才华的舞台, 如推荐虞芳老师参加学校的配音、演讲、板报等活动,鼓励张健老师等参加课件比赛,让肖桂兰、王强等老师到学校“教育论坛”发言……推动他们尽快成长成熟。再次,在教学的过程当中,随时留心他们的闪光点和不足,或褒扬或提醒, 重在研讨问题、指导示范。如个人教案, 要求他们设计规范、过程流畅、材料翔实, 重难点突出, 教法、学法明显, 坚持写教学后记,注意教学的反馈和反思。周记批改,以王强老师为例,说明全收全查、有等级和评语, 评语重对学生激励、沟通、指导的评改方法; 作文指导, 以邵明灿老师做示范, 突出眉批、旁批与总评相结合,教师评析与学生自改、互改相结合,重在实效的方法。第四,结合教委的督导、学校的青年教师“六个一”工程、青年教师公开课、汇报课等活动, 相机诱导, 兴教学教研之风, 求稳步上升之效。第五, 老少搭配“结对子”,老教师的经验、技巧和青年教师的新观念、灵性相得益彰, 从备课、课堂组织、试卷命题……相互学****共同探讨, 一齐进步。 3. 青年教师进步显著。通过营造和谐、民主、进取的氛围,通过全程的关注与指导, 通过备课、听课、议课等形式, 青年教师也虚心学****潜心钻研、博采众长, 本备课组的年轻人成熟很快, 成绩斐然。虞芳、张伟、肖桂兰、鲜金蓉、彭红等老师逐渐由教育的新手成为深受学生喜爱的能手, 黄大东、蒲进、黄仕刚老师在做好班主任老师的同时,也逐渐成长为教学的一把好手。二、努力方向 1. 理念方面, 对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强,特别是