浅谈高校青年教师科研创新能力的提升策略.doc

浅谈高校青年教师科研创新能力的提升策略.doc浅谈高校青年教师科研创新能力的提升策略 2014 年5 月李克强总理指出,要加强理论与实践的结合,促进科技成果在实践中的快速转化, 体现出产学研合作在全面建设创新型国家、培养高质量创新型人才中的至关重要作用。产学研合作是将高校、企业和科研单位的各种有效资源充分整合, 通过理论与实践相结合的教学方式培养创新型人才, 在该过程中高校教师的素质和科研创新能力有非常关键的作用。近几年大批年轻教师加入到高校教师队伍中并成为其一支主力军, 因此提升高校青年教师的科研创新能力尤为重要重视高校青年教师的科研创新能力存在的问题与不足, 致力于提升他们的科研创新能力, 有助于提高高校青年教师培养产学研合作下优秀创新人才的能力。科学研究是高校的基本职能之一, 是加强高校综合建设的重要内容之一,也是高校办学水平的重要衡量指标。教学是基础和核心,科研是教学的延伸和发展, 但两者既相互联系又互相矛盾。如何处理好两者之问的关系, 提升科研创新能力, 是每位高校青年教师所面对的双重挑战。因此, 对高校青年教师科研创新能力进行合理、有效和客观的评价,不但能够使得高校青年教师了解自身科研创新能力的优势, 还可以发现存在的问题并针对不足之处提出提升策略下。文章在综合分析相关文献的基础上, 调查总结我国高校青年教师科研创新能力的状况,构建了能够反映高校青年教师科研创新能力的评价指标陀, 运用传统的模糊综合评价法评价产学研合作下的高校青年教师科研创新能力, 并以安徽省某高校为对象进行案例研究, 根据研究成果提出了产学研合作下高校青年教师科研创新能力的提升策略。一、科研创新能力评价准则科研创新能力是个人或组织与其竞争对手在市场上展开竞争的法宝和杀手铜, 获得优势的源泉, 也是其独特的资源, 对现有的科研创新能力进行识别确定、维持提高并检测其绩效, 同时研究开发新的科研创新能力, 是科研创新能力管理的主要内容。科研创新能力是由多个层面构成的一种综合的系统能力, 决定了科研创新能力的评价指标体系必然有着多层次性、复杂性的特征, 因而其本身具有相当的模糊性。为了既能说明问题,又考虑到运算的复杂度和可操作性,文章选择模糊综合评价法进行研究。目前,个人或组织处于动态环境下,个人或组织能否动态地适应环境是能否持续发展的关键, 特别对处于当今动态复杂环境中的个人或组织尤其如此。个人或组织无时无刻不在与外部环境进行着信息、资金、人才、物质资源等方面的交流。当环境发生变化时, 这些交流必然影响科研创新能力, 进而促进个人或组织战略的变化。寻找新环境下的竞争优势已成为当前个人或组织的主要问题, 而对环境的认识及其分析就显得异常重要了。如何识别环境、匹配环境成为动态复杂环境下个人或组织构建可持续竞争优势的首要问题。因此, 环境识别是科研创新能力管理及各个过程必须具备的首要能力。知识经济和信息技术的发展,个人或组织的任何创新行为都离不开知识的运用,拥有丰富的知识是组织具有强竞争力的基础,知识管理成为个人或组织尤其是高技术、高科技含量组织的重要活动。它决定了个人或组织是否能对获得的成百上千、纷繁杂芜的各种知识去伪存真, 通过对个人或组织知识的获取、识别、转化、创新和扩散的管理, 实现质的飞跃而最终开发出核心能力, 因此科研创新能力开发情况很大程度上取决于知识管理能力。扩张科研创新能力所用到的过程不仅依赖于科研创新能力的性质, 而且依赖于拥有科研创新能力所有权的集体或个人性质, 一种个人形式化的显性科研创新能力可能通过正式的培训得到扩张, 经由一段学徒或合作期得到检验, 并且借助专业标准来监督。一种集体形式化的科研创新能力能够通过一套正式培训、非正式团队工作和团队整合传递,从而管理柔性能力成为科研创新能力扩张的主要影响因素。资源整合能够很好地反映科研创新能力的整合情况,它能够通过重置和整合, 复制和淘汰等途径来整合和配置组织现有的科研创新能力,从不同途径来帮助个人或组织提高自身具有的科研创新能力,对现有资源的系列调整来提供新技术研发所需要的科研创新能力。能力整合是经个人或组织各项能力中适合需求的能力互相组合渗透并放大后的产物。将已经扩张得到的科研创新能力根据动态竞争环境的需求而重组和融合, 它既包含对已经扩张得到的科研创新能力中优质资源的保护和劣质资源的扬弃, 也包含在新的竞争环境中实现的一系列能力创新, 涉及组织的文化、思想状态、个体和群体以及科研创新能力整合所带来的一系列动态变化。组织学****把个人或组织的能力应用到新的与之相关的科研创新活动中去, 有助于该能力的发挥。效率学****通过体验发生, 效能学****通过把任意“脚本”的全部节目丰富化而发生, 这些脚本用于解决相关但不同的问题。效率学****对个人或组织现有业务领域已精通的能力进行发挥,效能学****通过发挥科研创新能力来探索业务领域的延伸。尽管效率学****遵循个