学前教育学 教学案例（二）.docx

案例一玩物丧志乐乐与欢欢同岁, 都上幼儿园中班。由于乐乐的爸爸妈妈工作忙, 乐乐被送到镇上的爷爷奶奶家。爷爷奶奶比较重视乐乐知识学****经常教乐乐背古诗、写字, 但很少给乐乐买玩具, 爷爷奶妈认为玩游戏只会玩物丧志,长大没出息,只有学****好考上大学才有光明前途。而一起长大的欢欢却整天沉浸在游戏中,几乎看不见她学****写作业, 一个字也不认得。欢欢的爸爸妈妈很担心孩子这样会影响她今后的学****和发展,会没有前途。 1 、结合案例分析,如果你是家长,你该如何教育孩子? 2 、结合福禄培尔教育思想,幼儿玩游戏会玩物丧志吗?幼儿园教育重点是什么? 答案: 1 、案例中乐乐的爷爷奶奶将游戏与学****当做是对立面,这种观点是不对的。欢欢的父母虽然没有强迫孩子学****对于欢欢的担心也是没有必要的。幼儿玩游戏在幼儿的发展中具有重要的价值, 幼儿在游戏中获得关于周围物质世界的知识经验, 将幼儿已经内化的知识经验再现于特定的情境中, 对幼儿身体、智力、创造力、语言和交往能力等方面发展均起到促进作用。所以, 我是家长会让孩子在幼儿园教育阶段充分玩游戏, 家长还要作为游戏伙伴参与幼儿游戏中来。对于幼儿知识的学****可以在游戏中完成, 寓教于游戏中, 过于注重幼儿知识学****会束缚幼儿思维能力和创造性发挥,不利于幼儿健康成长。 2. 福禄培尔非常重视儿童游戏, 认为游戏是创造性的自我活动和本能的自我教育, 儿童在这些游戏中得到充分滋养的绝不仅仅是身体的或***的力量, 而且也在不断增长的, 肯定的, 可靠的显示出精神和道德的力量。福禄培尔专门创制一套供儿童使用的学****材料, 命名为“恩物”,让幼儿使用这些学****材料,从而认识形状、大小、训练幼儿的感知觉, 帮助幼儿直观认识自然界的内部规律。幼儿园教育的重点是促进幼儿智力的发展, 而游戏是幼儿的生命, 游戏相比其他任何方式更能促进幼儿智力的发展。参见《学前教育学》,牟映雪主编, 54 页,福禄培尔教育思想案例 2 不能让孩子输在起跑线上现代社会市场竞争激烈, 家长对孩子的未来寄予厚望,“望子成龙, 望女成凤”, 为了不让孩子