怎样上好初中物理复习课.doc

1 浅谈上好初中物理复****课的策略实际教学中我们经常发现学生在课堂上已获得新知,但时隔不久他们都忘了很多, 造成作业、测试、课堂回答以及知识迁移等效果不佳。究其原因主要是学生对所学新知识掌握不牢,基于此, 作为教师要安排复****课、上好复****课, 使学生系统、牢固地所学知识, 同时也能帮助学生查漏补缺。多年来的教学实践, 我认为上好初中物理复****课要注重以下几个方面的策略。一、有针对性地确定复****内容初中物理分为声学、光学、热学、电学、力学等内容, 无论复****哪部分, 首先应领会新课标、把握好教材,明确教学内容、教学范围、教学分量、教学目的与要求,备课时既不能超要求,也不能降低要求。避免两个极端: 一是避免抛开教科书, 随心所欲地淹入题海; 二是避免把教材看成是“圣经”,照本宣读炒剩饭。一般都确定基础知识为复****内容, 基础知识包括基本概念、基本定律原理、基本公式等。如复****电流”这一教学单元,主要内容有: ①物理量名称:电流强度; ②符号: I;③单位:安培; ④符号: A;⑤表达内容:电流强弱; ⑦单位换算:千进率; ⑨测量工具: 安培表;⑩测量方法: 串联。再如: 电流的形成→电流的方向→导体导电的原因→金属导体导电靠的是→金属导体中的电流方向跟规定的电流方向的关系→得到持续电流的条件→电流的定义及计算公式→电流的国际单位及物理意义→测量电流大小的仪器→正确使用电流表→串联电路中的电流关系→并联电路中的电流关系→电流跟电压的关系 2 →电流跟电阻的关系……。此外, 还有类似的物理量: 电量、电压、电阻、电功率、电热等等。这样类比处理, 使学生对所学内容中众多的物理量通过比较, 找出联系, 便能记得牢用得活。复****阶段注意基础是重要的一环。分析历年来中考试题, 基础知识所占分量大, 但是学生忽略了这部分的知识, 这方面往往失分多。例如: 一个重 20 牛的物体静止放在水平桌面上, 试画出该物体对桌面压力的示意图。或者一个重 20 牛的物体静止放在斜面上,试画出该物体对斜面的压力的示意图(如图)。这道题非常简单, 然而学生的失分率却甚高,有的不标压力的方向,有的不标压力的大小, 特别是不少学生竟然把压力的作用点标在重物的重心处, 最多的错误是标错方向。二、复****面向全体,培养优生,扶持差生复****课要贯彻“因材施教”的原则, 一般采取方法是: 统一授课, 分组练****个别辅导。课堂复****教学主要是:立足中等生,提高优等生, 扶持学困生。复****进度和教法以中等学生水平为基点, 要求中等学生按教师的安排进行系统的复****注意能力方面的提高; 对优等学生要发挥他们的学****优势, 通过他们排难解疑, 带动全班。应另给他们时间让他们进行自学,除要求掌握大纲的基本知识外,还要进行横向提高; 对差生实行: “五多”、“一优先”。即:多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。要特别注意对他们: “动机、兴趣、情感、性格”等非智力因素的培养, 发现闪光点, 及时给予表扬和鼓励, 使他们增强学****物理的信心,提高复****物理的积极性和主动性。 3 三、复****前要了解学生, 复****中要纠错解惑学生学了一些内容之后, 往往会在某些问题上存有疑难, 还有可能存在某些认识上的错误或知识上的缺陷。如果不及时解决这些问题, 势必形成学****上的障碍, 使学生丧失学****的兴趣和信心,以致加剧学****的分化现象。我们除了在