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教导模式 166 期二模块课程笔记组织思想管理主讲导师:侯志奎笔记整理:陈幸源第一课 1、教导型组织学****学什么? 学****组织管理”的规律,看课程的设计: 一模块讲“情”,讲爱和苦,要用心学****二模块讲“理”, 讲思想和逻辑,要用脑学****注释: 比如说家庭的组建和持续, 在开始的时候是爱情, 一段时间以后就要靠亲情、责任去延续,从“情”到“理”; 而一家企业的经营, 也是一样,在开始招聘的时候,是找到喜欢你公司的人(有“情”), 而想要持续合作,必须要建立管理经营的逻辑(有“理”)。思考:你们每天花多长时间去做(具体的)事?多长时间管人? 经典语录: 只做事的人做不大! 不是你没能力, 是你使力的地方不对。举例: 刘邦和项羽最后不同的结局, 要看他的一生是在忙着选人用人, 还是忙着打仗(做事)? 【管理技巧】管理人的三个层面: 初级:管个体( 人) ——是依赖能人的中级:管团队(一群人) ——还是依靠个人的能力高级:管组织(营盘) ——是可以传承的系统,需要建立: ①业务流(有没有把这份工作的流程建起来) ②精神系统③核心骨干有没有留下?( 解决员工跳槽问题的办法:后面一定有三个人以上在等着取代位置——要留下的是标兵。) ④强大的培训(比如:战事(业务)不紧的时候做思想工作, “整风运动”,学****体验) 2 、什么是“教导型组织”教: 孝文化的传承——做事的精髓( 经验、技术、方法), 做人的精神(文化) ;儒家文化是传承持续的根本。导: 導——恰如其分,掌握本质。 3 、手段:教育引导 4、目的:释放成员的能量教导模式是企业精神建设系统,是教导型组织的灵魂。第二课 1 、管理的目的: 让员工充满力量问:力量来自于哪里? ——体能、技能、精神精神的力量来自于: ①学****的力量——吸收& 练****举例:学****力不强,是思想和情感能力不强) ②思想的力量③情感的力量举例: 员工精神状态不好, 是说明感情链接没有做好。最核心两种感情:苦——有没有共同的艰难的体验? 爱——有没有对行业、对同事、对产品等的热爱? 所谓“神交”,只有在苦的时候,神才会跑出来。人的感情规律:春生秋归举例: 每年组织去踏青一次——做生意不要忘记做人情养神喂养的食物: ①情②知识和思想嘴巴: 身口意养生举例: 每个人都有两个神: 天使(祈祷) VS 魔鬼( 诅咒) 养身 2 、什么是思想管理? 思绪想法思想→行为→结果你有花一点点时间在对人的思想管理吗? 举例:把人生比作果树, 思想是种子, 是根部; 即成的事实就是果实。什么是正“念”? ——今心,当下的心第三课开场:做了一个 20 12 诺亚方舟的互动游戏。启发: 是否清楚“做事”的意义、价值、目标? 如果没有,或者不统一,会有什么后果? 经典语录:想法改变, 环境就改变。思考: 为什么要做思想管理? 统一思想,上下同欲。 2、要什么? (目的:愿望,愿景) 3、为什么? (使命) 4、怎么做? ①原则②能力③策略方法思考:怎么做思想管理? 一定有目标;一定有个范畴。说明:目标和目的有什么不同? 目标:和事或物有关目的:和人、价值、意义有关举例: 管理者和员工如果没有情感链接, 就会相互“欺负”( 不听话)。经典语录: 思想管理,就是要建立一套让员工在没有监督的情况下自动自发去做事