教师的职业定位和人生追求.doc

教师的职业定位和人生追求 2008-08 -23 22:52: 4 按照政工处的统筹安排,完成命题作文,说些官话,顺便说些个人的生活工作感受。准确把握教育需求。教育需求可分为社会需求和个人需求。社会需求体现出教育的国家政府行为。社会教育需求不仅决定教育方针、教育发展规模、教育投入和课程设置以及学校管理,更控制教育发展战略及实施走向。如科教兴国战略、“两基”、“普九”、素质教育、课程改革、教育公平等等。个体的教育需求主要是个人投入教育消费, 个体以求发展自我、成就事业所产生的教育需求。在个体教育需求中, 当然也包含着出于未来取得较高的社会地位、获得较高收入而接受教育的功利愿望。简而言之, 就是上好大学, 找好工作, 得高收入。这就要求我们必须大处着眼, 小处着手, 着眼于素质教育, 着手于做好中高考考试。我们是否可以这样进行教育定位:大学和幼儿园、小学是素质教育,初中和高中是应试教育,或者说,大学和幼儿园、小学侧重于素质教育, 初中和高中侧重于应试教育。更明白地说, 高考选拔人才是什么模式, 我们中学教育就适应这种模式。如果高考基本还是原来的考试模式, 我们就基本还是原来的教学模式, 如果你的教学模式提前了, 你就上了当; 如果高考采取了素质考试, 我们就必须转变教学模式,否则,你就落伍了。一句话,教学应与考试同步,不同步就要吃亏上当,就会犯战略上的错误。可能有人认为我把素质教育与应试教育割裂开来了,对立起来了, 他们应该是不矛盾的, 是统一的。我觉得问题不在我这样说, 而是他们先指责我们原来的模式是应试教育, 而先忽视了我们对学生素质能力的培养。当有人指责我们现在的教育模式而有所改变的时候, 但高考模式或者说选拔人才的模式却没有变, 因此, 我们必须尽量少地去玩概念游戏——为了评职称发表论文除外! 我们应该少去争论姓资姓社的问题, 发展才是硬道理, 致富才是硬道理。我们是辨证唯物主义者, 一般说来, 你必须先上大学, 然后才谈更好的发展。否则, 发展就成了无源之水, 无本之木。何况, 现在学生家长还是看你每年考取二本及以上的本领, 市里也是这样评价你的, 打造教育中心, 说白了就是形成高考中心, 就是让瑞金成为高考的领头羊, 周边县市的优质生源都往瑞金挤, 形成象南康市那样的景观。如果高考连年上不去,校长要下台或换台,老师要下课, 学校要办砸。走出自己的办学模式。占地面积近 8 万平方米的蓝色水晶宫殿式的建筑——国家游泳中心( 简称“水立方”)。她晶莹剔透的建筑, 巧夺天工的设计, 纷繁自由的结构, 简洁纯净的造型, 环保先进的科技, 成为了百年奥运建筑史上的经典, 成为了北京乃至世界建筑史上的标志性建筑。她隔热通风遮阳, 她可以自己洗脸,她节水省电环保。水与立方听起来不答调, 实际上那是刚与柔、方与圆、天与地、动与静的对立统一! 如果说鸟巢是个帅哥, 那么水立方就是靓妞!梦幻水立方竟然成了魔方, 破纪录如砍瓜切菜. 本届奥运会游泳比赛中,共打破世界纪录 25项, 打破奥运会纪录 30项, 打破各类洲际纪录 88项。这是在 1976 年奥运会之后,游泳项目破世界纪录最多的一次,是 30 年来最值得铭记的一个数据。其中菲尔普斯一个人就获得八块金牌, 七破世界记录,创造了游泳史上的一个新的奇迹!我国名不见经传的泳将刘子歌在女子 200 米蝶泳决赛中, 以2分 04秒 18 的成绩打破世界纪录并获得金牌。我们的跳水梦之队也是在这里实现梦想的。运动员们能够这样超常发挥, 充分说明了水立方的科技含量和我们的接待工作的功不可没。蓝天、白云、水深水温水质, 志愿者服务、中国美食。水立方成了人类挑战极限的水魔方。同样的, 我们也应该共同创造施展我们教育才华的水立方。以教学为中心, 中国的学生太娇了, 缺吃苦,缺挫折, 缺磨练。没有惩罚的教育是失败的教育。恐吓和放纵决不是教育!有理有节有度的惩戒是我们教育不可或缺的内容, 不要把我们成长中的学生看得那么完美, 连错误都不会犯。***犯法都要坐牢,小孩子犯错误怎么不要惩戒呢?我们读书的时候教室里还有教鞭和戒尺, 在新加坡等国家和地区, 仍然保留着鞭笞孩子的教育惩戒方式,但对惩罚的原因和尺度有明确规定, 并要求备有惩罚记录簿。戒尺或者教鞭虽说那不是达摩克利斯之剑, 但在过去也是形神具备的师道尊严。现在我们也没有必要再去设置惩罚学生的教具, 但寻找适当的惩戒措施还是需要的。我不赞成严重的体罚, 而适当的惩戒是必要的。难道家长放纵学生, 社会放纵学生, 我们学校也要放纵学生吗?对学生的违规违纪软弱无能, 甚至不作为, 这跟纵容学生有什么两样?纵容学生的恶果就是造成学生变得无人能管,无人能治皇帝老子,最终受害的还是学生。据报道, 200 8 年6月 12 日,安徽省长丰县吴店中学两名学生打架,致使其中一名学