教育名人名言一百句.doc

教育名人名言一百句教育类的名人名言一百句奉献给大家。相信大家曾经都看过名人名言之类的书籍。这些名人名言大多是经历的时间的洗礼经得起推敲的至理, 经常阅读有利于提高我们的认识, 不断修正我们的世界观、人生观、价值观。在这里我收集了一百条教育名言和大家分享,希望您会喜欢! ~ 1. 任何人不能教育自己, 也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基 2. 教师应当善于组织, 善于行动, 善于运用诙诣, 要既快乐适时, 又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动, 都能对自己起教育的作用, 并且永远应当知道当时自己所希望的是什么, 所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点,那他还能教育谁呢? ——马卡连柯 3. 要知道, 由活的人所说出来的话, 不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光, 一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛,有表情,还有手势……。——赞科夫 4. 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知 5. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间, 使他们充分得到自由的生活, 从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知 6. 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知 7. 想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦 8. 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题, 却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 9. 中国留学生学****成绩往往比一起学****的美国学生好得多, 然而十年以后, 科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。——杨振宁 10. 知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。——狄德罗 1 1. 生活、工作、学****倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养, 使它关注于全部的生活工作学****之中。自动是自觉的行动, 而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 12. 精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗 13. 播种行为,可以收获****惯;播种****惯, 可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷 14. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说: 若请他参加婚礼, 即使那里所有的人都喝成醉鬼, 他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基 1 5. 一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐 16. 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立 17. 如果良好的****惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏****惯就是道德上