外研版高中英语必修二Module.doc

外研版高中英语必修二 Module 2 No Drugs Reading (2011-05-21 11:19:33) 外研版高中英语必修二 Module 2 No Drugs Readin 1、教材分析: 本节课是出自外研版高中必修二 Module 2 No Drugs 的阅读材料, 本阅读材料既具备了大量的信息又集中了有用的词汇和语言结构。前面的 Warming up 已经为本阅读做了铺垫,例举事实来说明吸烟和毒品的危害。 2、教学目标: (1) 语言知识、技能目标: a. 单词: addictive , cannabis, cocaine, danger, addict, inject , needle, powerful, reduce , nearby b. 短语: related to, break into, belong to, e addicted to, take one ’s advice, in order to, so as to, give up 语言技能目标: 体现在通过阅读训练, 培养学生获取语篇信息的能力;培养学生分析、处理、利用信息的能力;培养学生叙述的能力. (2) 学****策略目标: 从网上或其它媒体了解吸毒的危害,学会根据资料分析、归纳。学生在阅读的过程中, 借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意; 培养学生在 interview 中运用提问控制谈话方向的能力。(3) 情感态度和文化意识目标: 让学生进一步认识到毒品的危害性,从而远离毒品,珍爱生命; 做好宣传工作, 让身边更多的人远离它, 免受毒品给人们生活带来巨大的困扰; 同时了解西方国家毒品问题较中国严重这一事实, 要学生懂得防微杜渐的道理,切不可对毒品问题疏忽、大意。 3. 教学重难点: 重点: 1. 单词、短语的学****与掌握 addictive, cannabis, cocaine, danger, addict, inject, needle, powerful, reduce, nearby related to, break into, belong to, e addicted to, take one ’s advice, in order to, so as to, give up 2. 获取语篇重要信息, 并加以分析、处理, 然后应用到交际用语中。难点: 获取语篇重要信息, 并加以分析、处理, 然后应用到交际用语中在 pair work 中引导学生用学到的知识,自己组织语言与另外一位扮演 Adam Rouse 的同学交流,并且给这位深陷于毒品之中的朋友提出宝贵的建议或帮其想办法如何解决麻烦。这一难点的突破也应是本堂课的亮点之一, 可通过讨论达成共识, 利用综合语言运用能力解决实际问题。突破这一难点的关键是处理好老师的主导地位与学生的主体地位之间的关系。引导到位的话, 课堂将精彩纷呈, 亮点凸现。 4 、教学过程有效教学理念提出, 教学过程由简单的知识传授向教师引导学生获取知识的特殊认识过程转变,关注师生情感共融,共同探究新知, 共同创造, 共同成长, 共同体验生命的价值。即让学生在教学活动中发挥其主体地位, 在教师的引导下去发现、分析和解决问题。根据这一理念,在整个教学过程中,我始终坚持实际与课文相结合的原则, 设计了由浅到深, 循序渐进的活动