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第一章第一章学前教育学导论学前教育学导论 2015-08 学前教育与学前教育学学前教育学的产生与发展 12目目录录 Contents 学****目的与要求(一)识记学前教育与学前教育学的概念(二)掌握学前教育学的产生与发展历程(三)了解学前教育学的研究内容、方法学****内容(一)学前教育的概念(二)学前教育学的概念(三)学前教育学的产生与发展第一节学前教育与学前教育学一、学前教育(一)学前教育的概念什么是教育? (1)广义:泛指一切能增进人的知识和技能,发展人的智力和体力,影响人的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。(2)狭义:主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。第一节学前教育与学前教育学一、学前教育(一)学前教育的概念什么是学前教育? 能够激起出生直至入小学前的儿童的学****愿望,给他们学****体验,且有助于他们整体发展的活动总和。(联合国家科文组织) 从出生到六岁前儿童的教育(黄人颂) 对0-6 岁年龄阶段儿童所实施的教育, 包括 0-3 岁的早期教育和 3-6 岁的学前教育(郑建成) 第一节学前教育与学前教育学一、学前教育(一)学前教育的概念?凡是能够影响和促进学龄前儿童身心成长与发展的活动都属于学前教育。(广义) 包括:幼儿园教育、家庭教育、社区教育?有组织、有目的、有计划地对出生至 6岁的儿童施加教育影响的活动。(狭义) 学前教育的对象:婴儿( 0-3 岁)、幼儿( 3-6 岁) 第一节学前教育与学前教育学(二)学前教育的种类 : ?混合班:不同年龄段的幼儿在同一个班级里接受教育农村地区:由于教师数量或同龄幼儿较少而被迫采取的混龄形式城市地区:为了追求不同年龄段幼儿的互相学****而采取的教育形式?学前班:为没有条件接受三年幼儿园教育的幼儿提供半年或一年的教育第一节学前教育与学前教育学(二)学前教育的种类第一节学前教育与学前教育学 (1)时间上的首施性和延续性; (2)方式、方法上的个别性和多样性; (3)家庭教育具有生活性; (4)目标上的随意性和差异性。