学前教育学(第一章).ppt

学前教育学任课老师:王楠电话: 1 3755613706 qq : 50292758 第一章学前教育理论的建立及主要流派? 学前教育的年龄对象? 学前教育的实施形式? 学前教育的理论建立? 现代学前教育主要理论流派 学前教育的年龄对象?我国古代: “教子婴孩”, “早欲教”?捷克教育学家夸美纽斯提出了母育学校的教育。?夸美纽斯认为,家庭是儿童的第一所学校,家庭教育是学校教育的初步阶段, 父母是儿童们的第一位老师,特别是母亲对孩子的教育负有特殊的责任和义务。?幼儿园产生后,幼儿园接收 3、4岁或 5、6岁的儿童。?讨论一下:对 3、4岁孩子的印象, 5、6 岁呢? ?新中国成立前的幼稚园收 4—8岁的儿童,称为幼稚生。。?我国分别建立了托儿所和幼儿园新中国成立前的幼稚园新中国成立后苏联: ?在 20 世纪 60 年代以前,将学前儿童的年龄分为先学时期( 0—3岁)和学前期(3—7岁) ?分界年龄为 3岁会议: ? 1978 年9月,在泰国曼谷召开的“学前教育新态度”的区域性专家会议,曾建议,从胎儿至正式受教育前应成为幼年照管和教育。? 1981 年 11 月,联合国教科文组织在法国巴黎召开了国际学前教育协商会议,对学前教育的概念进行了专门的讨论: “能够激起出生直至进小学的儿童的学****愿望,给他们学****体验,且有助于他们整体发展的活动总和。”学前教育学的年龄对象?早期教育: 0—3岁?学前教育?幼儿教育: 3—6岁?因此,学前教育学阐述的是 0—6岁学前教育的基本问题。 学前教育的实施形式?向0—6岁儿童实施学前教育有两种主要形式: ?一种是在家庭中实施: 学前家庭教育?一种是由社会组织实施:学前社会教育