江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 8.2 气体的等容变化和等压变化四步教学法教案 新人教版选修3-3.doc

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 气体的等容变化和等压变化四步教学法教案新人教版选修 3-3 年级组别高二物理组审阅(备课组长) 审阅(学科校长) 主备人使用人授课时间课题 气体的等容变化和等压变化课型新授课课标要求 1. 知道什么是等容变化、等压变化。 2 、掌握的查理定律,盖· 吕萨克定律内容和公式表达。 3 、理解 p-T 图上等容变化的图线及物理意义和 V-T 图上等压变化的图线及物理意义教学目标知识与能力 1 、知道什么是等容变化、等压变化。 2 、掌握的查理定律,盖· 吕萨克定律内容和公式表达。 3 、理解 p-T 图上等容变化的图线及物理意义和 V-T 图上等压变化的图线及物理意义。 4 、会用查理定律、盖· 吕萨克定律解决有关问题。过程与方法培养学生用数学的语言描述物理规律的能力。情感、态度与价值观通过应用气体变化规律解决实际中的问题培养学生思考问题的全面性教学重点对气体查理定律,盖· 吕萨克定律的理解,并解决生活中的问题教学难点对于图像含义的理解和气体变化的问题的解题基本思路教学方法讲述法、分析推理法。教学程序设计教学过程及方环节一明标自学过程设计二次备课“明标自学”: (-)引入新课(复****引入) 前面我们学****玻意耳定律, 知道一定质量的气体, 在保持温度不变的情况下, 压强与体积成正比. 那么在体积保持不变时压强和温度什么关系? 在压强不变时体积和温度什么关系? 今天我们在来学****两个定律. 法一、查理定律(1) 内容: 一定质量的某种气体, 在体积不变的情况下, 压强 P 与热力学温度 T 成正比. (2) 公式: P∝T 设一定质量的某种气体, 由压强 P1、温度 T1 的状态, 保持体积不变的变化,变到压强 P2 、温度 T2 的另一种状态,则有 2 1P P =2 1T T 或者1 1T P =2 2T P . (3) 适用条件: ①气体的质量一定②气体的体积不变③压强不太大,温度不太低教学过程及方法环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课例1. 一定质量的气体保持体积不变,在0℃时压强为 p 0,在 27 ℃时压强为 p ,则当气体从 27℃升高到 28℃时,增加的压强为 p 0 p p 0 p (4). 等容过程及 P-T 图像(1) 等容过程: 一定质量的气体在体积保持不变时所发生的状态变化过程. (2)P-T 图像上的等容线① P-T 图中的等容线是一条延长线通过原点的倾斜直线. ②斜率 K=T P = C( 恒量) 与气体体积有关. 体积越大, 斜率越小. 如图所示, 4 条等容线的关系为 V1> V2> V3> V4. 例 2. 一定质量的理想气体的 P—t 图象,如图 —4 所示,在状态A 到状态 B 的过程中,体积: A. 一定不变 B. 一定减小 C. 一定增加 D. 不能判定怎样变化二、盖· 吕萨克定律(1) 内容: 一定质量的气体, 在压强保持不变时, 体积和热力学温度成正比. (2) 公式设一定质量的某种气体, 由体积 V1、温度 T1 的状态, 保持压强不变,图 —4 变化到体积 V2、温度T2 的另一种状态, 则有 1 1T V =2 2T V 或者 2 1V V =2 1T T . (3)