江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 五章第六节 向心力四步教学法教案 新人教版.doc

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理五章第六节向心力四步教学法教案新人教版必修 2 年级组别高一物理备课组审阅(备课组长) 审阅(学科校长) 主备人使用人授课时间课题人教版物理必修二第五章第6 节向心力课型新课课标要求高考、小高考: Ⅰ基本要求:对所列知识要了解其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用教学目标知识与技能 1. 知道什么是向心力,理解它是一种效果力 2. 知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含义, 并能用来进行计算 3. 理解变速圆周运动中合外力与向心力的关系过程与方法 1. 从受力分析来理解向心加速度,加深对牛顿定律的理解。 2. 经历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的研究过程, 让学生领会解决问题从特殊到一般的思维方法。并学会用运动和力的观点分析、解决问题。情感、态度与价值观 1. 经历观察、实验、探究等学****活动, 培养尊重客观事实、实事求是的科学态度. 2 .通过研究性学****获得成功的喜悦,培养学好物理的信心. 教学重点 1. 理解向心力的概念和公式的建立。 2. 理解向心力只改变速度的方向,不改变速度的大小。教学难点 1. 理解向心力的概念和公式的建立。 2. 运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象。教学方法讲授法,讨论法,练****法教学程序设计教学过程及方环节一明标自学过程设计二次备课引入新课教师活动: 回顾上节课的内容,引导学生,向心加速度是怎样产生的呢学生活动:积极思考,列举实例。学生代表发言,其他同学补充。教师活动:学生举例后,演示课件,增加感性认识。点评:问题比较简单,可由 C 层次同学( 提问) 答出,增加其法学****的兴趣。[结论]直线、曲线两种. 教师活动:总结点评学生的发言情况,引出课题。目标展示: 1. 向心力的定义是什么? 2. 求向心力的公式有哪些? 3. 向心力的效果是什么? 4. 变速圆周运动和一般曲线运动的定义是什么? 1 定义: 做匀速圆周运动的物体所受的合外力由于指向圆心, 所以该合外力又叫做向心力。 2 公式:vmFRmFR vmF?????或或 2 23 单位: N4 方向: 总是与速度垂直,时刻指向圆心。 5 作用效果: 只改变速度的方向,不改变速度的大小。师:做匀速圆周运动的物体所受的合外力真的指向圆心吗?下面我们结合几个实例体会验证一下这个结论。毕竟理论只有结合实际才能被更透彻地理解。①地球绕太阳的运动可以近似看成匀速圆周运动,试分析做匀速圆周运动的物体(地球)所有受的合外力的特点。【解析】: 地球只受到太阳对它的吸引力, 合力即为吸引力。该吸引力指向地球做圆周运动的圆心即日心。②光滑桌面上一个小球,由于细绳的牵引,绕桌面上的图钉做匀速圆周运动【解析】: 小球受重力、支持力、绳子的拉力。合力是绳子的拉力, 方向沿绳子指向圆心(图钉) 点拨拓展例1 、分析下面各种匀速圆周运动中向心力是由哪些力提供? 玻璃球沿碗( 透明) 的内壁在水平面内运动; 或者漏斗里的运动, 如图。(不计摩擦) 【解析】: 支持力、重力。向心力为重力与支持力的合力。由于这两个力的合力必须指向圆心,将支持力沿水平和竖直方向分解后就有如图所示的结论。 NG FNG θ mg N?? sin 向FN?? cos ②圆锥摆运动