江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 第七章第二节 功四步教学法教案 新人教版.doc

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理第七章第二节功四步教学法教案新人教版必修 2 年级组别高一物理备课组审阅(备课组长) 审阅(学科校长) 主备人使用人授课时间课题人教版物理必修二第七章第2 节功课型新授课课标要求高考和小高考要求: Ⅱ级要求。对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际的问题的分析、综合、推理和判断等过程中应用。教学目标知识与技能 1. 理解功的概念和做功两个要素。 2. 理解正功和负功的概念 3. 掌握 W=Flcosa 的应用条件,并能进行相关的计算 4. 掌握求总功的两种方法过程与方法 1. 理解正、负功的含义,能解释相关现象. =Flcosa 要灵活运用. 情感、态度与价值观 1. 生产、生活中处处体现了功的问题. 2. 合理、正确地做“功”有益于社会. 教学重点掌握 W =Flcosa 的应用条件,并能进行相关的计算教学难点 1. 正功和负功的概念 2. 求总功的两种方法教学方法讲授法,讨论法,练****法教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课引入新课教师活动:初中我们学过做功的两个因素是什么? 学生思考并回答:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上移动的距离。扩展:高中我们已学****了位移,所以做功的两个要素我们可以认为是: ①作用在物体上的力; ②物体在力的方向上移动的位移。导入:一个物体受到力的作用,且在力的方向上移动了一段位移, 这时, 我们就说这个力对物体做了功。在初中学****功的概念时, 强调物体运动方向和力的方向的一致性,如果力的方向与物体的运动方向不一致呢?相反呢?力对物体做不做功?若做了功,又做了多少功?怎样计算这些功呢?本节课我们来继续学****有关功的知识,在初中的基础上进行扩展。请同学们阅读教材有关内容,同时考虑下面几个问题自学内容: 1. 功的定义是什么? 2. 做功的两个因素是什么? 3. 正功和负功的含义是什么? 4. 总功的两种方法是什么? :物体m 在水平力 F 的作用下水平向前行驶的位移为 s, 如图甲所示,求力 F 对物体所做的功。 W= Fs 投影问题二:物体 m 在与水平方向成α角的力 F 的作用下,沿水平方向向前行驶的距离为 s ,如图乙所示,求力 F 对物体所做的功。在问题二中,由于物体所受力的方向与运动方向成一夹角α, 可根据力 F 的作用效果把 F 沿两个方向分解:即跟位移方向一致的分力 F 1 ,跟位移方向垂直的分力 F 2 ,如图所示: ? cos 1FF?? sin 2FF?据做功的两个不可缺少的因素可知:分力 F 1 对物体所做的功等于 F 1s 。而分力 F? 2 的方向跟位移的方向垂直,物体在 F? 2 的方向上没有发生位移,所以分力 F 2 所做的功等于零。所以,力F 所做的功 W=W 1+W 2=W 1=F 1 s= Fs cos α力F 对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。即: W= Fs cos α W 表示力对物体所做的功, F 表示物体所受到的力, s 物体所发生的位移, α力F 和位移之间的夹角。功的公式还可理解成在位移方向的分力与位移的乘积, 或力与位移在力的方向的分量的乘积。