江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 第九章 第一节 固体四步教学法教案 新人教版选修3-3.doc

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理第九章第一节固体四步教学法教案新人教版选修 3-3 年级组别高二物理组审阅(备课组长) 审阅(学科校长) 主备人使用人授课时间课题第1节固体课型新授课课标要求 1 .知道固体可分为晶体和非晶体。了解固体材料在生活、生产、科学研究等方面的应用。 2. 知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别, 知道晶体可分为单晶体和多晶体, 了解晶体的微观结构。教学目标知识与能力 1. 知道固体分为晶体和非晶体两类, 知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别。 2. 知道晶体分为单晶体和多晶体。过程与方法在对固体的研究中,讲述固体从古代到现代的应用,激发学生学****兴趣情感、态度与价值观通过学****了解固体材料在生活、生产、科学研究方面的应用教学重点晶体、非晶体、单晶体和多晶体的区别和物理性质教学难点能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。教学方法教师演示实验、启发、引导,学生讨论、交流教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课 1、称为晶体; 称非晶体。 2 、常见的晶体有: 常见的非晶体有: 3 、预****课本,完成下表 4 、组成晶体的微观粒子按在空间整齐地排列,微粒的热运动表现为。教学过程及方法环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课 1 .晶体和非晶体固体可分为晶体和非晶体两大类例如各种金属、食盐、明矾、云母、硫酸铜、雪花、方解石、石英等都是晶体;玻璃、松香、沥青、蜂蜡、橡胶、塑料等都是非晶体。一、晶体与非晶体的区别主要表现在: (1 )晶体具有天然的规则的几何形状,而非晶体无此特点。例如: 食盐粒都是正方体, 硫酸铜也是正方体, 雪花都是六角形的、明矾外形的八面体,水晶石为六面棱柱。(2) 晶体在不同方向上物理性质不同, 而非晶体各方向上物理性质相同。例如, 将石蜡均匀涂在云母片上和玻璃板上, 用烧红的钢针接触没有涂蜡的另一面。会看到云母上的石蜡熔化后的部分为椭圆形, 玻璃板的导热性各方向相同,参看课本 P 33 上的图 -5 。又如, 硫酸铜具有单向导电性, 方解石发生双折射现象, 也表明它们分别在电学性质、光学性质上各方向不同。又如, 晶体有一定的熔点, 而非晶体是缓慢变为液体的过程, 无熔点。有无一定的熔点是宏观上区分晶体和非晶体的重要依据, 当不能从外形及各向异性来鉴别是否是晶体时, 只有根据有无一定熔点才能作出准确判断。注意:并不是每种晶体在各种物理性质上都会表现出各向异性二、晶体又可分为单晶体和多晶体上述的两条晶体的特点一般说是单晶体的特点, 多晶体中小晶粒的排列无规则、杂乱无章,各向异性的物理性质无从显示出来。三、多晶体与非晶体的区别: 多晶体与非晶体相同点: 无规则的几何外形同,物理性质各向同性多晶体与非晶体不相同点:(1) 组成晶体的晶粒却有规则的几何形状, 这是多晶体与非晶体在内部结构上的区别。(2) 多晶体具有一定的熔点, 而非晶体没有 2、晶体的微观结构单晶体和非晶体性质上的不同,可以从它们的微观结构不同做出说明。组成单晶体的微粒( 分子、原子或离子) 在空间是按照一定的规律排列的。彼此相隔一定的距离排列成整齐的行列。通常把这样的微观结构称为空间点阵。例如食盐的空间点阵如下图所示, 这正是盐粒不管大小都是正方体的原因所在。方解石对光产生双折射现象的原因, 是因为它在各个方向