南方新课堂2016_2017学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展6文艺复兴和宗教改革课时训练新人教版必修320160918036.doc

南方新课堂2016_2017学年高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展6文艺复兴和宗教改革课时训练新人教版必修320160918036.doc专业文档珍贵文档课时训练 6 文艺复兴和宗教改革基础夯实 1. 意大利文艺复兴时期美术创作的特点是() A. 以宗教题材弘扬人性之美 B. 以浪漫主义为其创作风格 C. 注重鲜明的色彩和夸张的形式 D. 以抨击教会的***为创作主题解析意大利文艺复兴时期的美术作品虽然仍以宗教题材为主, 但却刻画了丰富的人性, 弘扬了人性之美, 体现出鲜明的人文主义色彩。答案 A2.“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤, 他们反对对财富的谴责, 并且创立这样一种学说: 在上帝眼中, 贫穷并不是显示品德的唯一方法。”由此可见, 人文主义者( )(导学号 52350037) A. 鄙视贫穷 B. 认为财富即道德 C. 揶揄上帝 D. 反对安于清贫的说教解析人文主义者追求现世生活的幸福, 渴望发财致富, 反对教会安于清贫的虚伪说教,故D项正确。 A、B、C 三项是对材料的错误解读。答案 D3. 彼特拉克说:“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多……而对人的本性一无所知, 不知道我们从何来, 往何处去, 以及为什么生活, 这到底有什么好处?”这体现了他() A. 提倡人性, 关注人生 B. 呼吁人们爱护大自然 C. 主张信仰即可得救 D. 公开向宗教神学挑战解析彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物, 人文主义是文艺复兴的核心,故A 项正确。答案 A4.“既然已经认识上帝的意思, 就不需要问别人。”这反映出马丁· 路德的主要思想是() A. 极力反对教会神学 B. 信仰即可得救 C. 主张简化宗教仪式 D. 主张因行称义解析注意材料的意思是“只要信仰上帝, 灵魂便可获得拯救, 不需要任何中介”, 这符合马丁· 路德“信仰即可得救”的主张。答案 B5. 马丁· 路德提出:“每一个基督教徒, 只要感觉到自己真诚悔罪, 就是不购买赎罪券, 也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这反映了他() A. 追求灵魂升天 B. 倡导人的解放 C. 否定教皇权威 D. 宣扬《圣经》精神解析从材料信息可知, 马丁· 路德否认赎罪券的功效, 这实际上是否定教皇权威, 故选 C项。 A、B、D 三项在材料中均未体现。专业文档珍贵文档答案 C 能力提升 6. 牛顿说:“企图仅以迫切祷告祈求上帝的祝福, 来取代自己所该付出的努力, 是一种不诚实的行为, 是出于人性的懦弱。”材料反映出牛顿() A. 质疑上帝的作用 B. 思考人生的价值 C. 洋溢着人文主义的光芒 D. 强调对上帝要诚实解析牛顿的这段话其实是强调人的努力和作用, 与人文精神相一致,故C 项正确。答案 C7. 马丁· 路德提出“每个人都是自己的牧师”的观点, 对此理解正确的是( )( 导学号 52350038) A. 人们应严格遵守基督教的仪式 B. 在宗教信仰上应遵循牧师指导 C. 每个人都可以和上帝直接沟通 D. 人们应自觉传播基督教的教义解析马丁· 路德否定教皇和教会的中介作用, 主张每个人都可以阅读和理解《圣经》, 与上帝直接沟通。答案 ·乔· 韦尔斯认为:“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖, 而是因为他不是这样的领袖; 因为他本应该是他们的精神领袖, 而他却是一个富有的世俗君主。”这最能说明宗教改革的本质是() A. 反教皇的宗教斗争 B. 反君主的民主革命 C. 反宗教的民族革命 D. 反封建的政治斗争答案 D9. 阅读下