武昌区语文质量分析五年级.doc

2013 — 2014 学年度下学期小学语文期末考试质量分析表学校: 武昌区棋盘街小学填表人: 朱丽霞填表时间: (五) 年级应考人数实考人数甲 85~100 乙 70~84 丙 60~69 丁 60以下优良率合格率总分均分人%人%人%人%人%人% 合计 235 233 153 75 4 1 210 232 班级 1 37 3732 5 36 37 100 3315 2 36 36 25 10 1 32 36 100 3 36 36 19 16 1 32 36 100 4 36 34 28 825 1513 29 34 100 2969 5 45 45 24 53 21 47 43 45 100 3785 6 45 45 25 56 18 401212 38 44 98 内容基础知识积累与运用阅读作文题号一二三四五六课内课外内容表达应得分 699 932 1864 1398 1165 3262 2330 4660 4660 2330 实得分 1033 1601 3809 4159 2041 正确率 % % % % % % % % % % % % 简要分析对试卷命题的思考这次测试卷主要考查学生在重视基础知识的基础上注重语言积累,掌握灵活的学****方法和形成自主阅读的能力。 1 .试卷的结构和内容分布本次语文试卷满分为 100 点。基础知识占 40 分;阅读占 30 分****作占 30 分。 2 .试卷命题内容有以下特点(1 )题型多样,评价全面。这份试题,注意题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,尽可能多地涉及到课本的各个知识点,试题中涵盖了多方面的内容,从大方面讲,实现知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观等多维目标的整合;小方面讲,有拼音、汉字、成语、诗句、段落、篇章等方面的有机融合。(2 )注重积累,形式灵活。学****语文是学生语言的积累过程,在平时的教学中注重对阅读文本、经典佳作、词语的积累以及生活实践中对身边语文的积累才会使学生的语文水平厚积薄发。(3 )关注阅读,体现综合。语言理解运用能力是学生语文学****的综合能力,阅读能力的强弱也能直接看出语感水平。简要分析对数据中反映的主要成绩、问题及原因的反思一、成绩统计、整体水平分析情况: 1 .成绩分析全年级应考人数 235 人, 实考人数为 233 人, 优良率 % , 合格率 % , 均分 分。 2 .试卷的难度和区分度整张试卷阅读题稍有难度,其他部分难易适中,覆盖面广、形式灵活多样。试卷命题关注了学生的学****结果,更多的关注了平时的训练与应用、学****过程中的变化和发展。二、错题分析: 第一题: 选择正确读音, 由于“绮丽”在平时因为读音****惯,读音容易混淆, 孩子们掌握得不牢, 所以造成