中学篮球教学方式的对比研究_教育教学论文.doc中学篮球教学方式的对比研究_ 教育教学论文论文导读:: 为了更大的吸引学生对篮球的喜爱。教学方式的转变是摆在众多教师们面前的首要问题。对每种方式进行对比分析。为中学生的学****沟通提供空间。论文关键词:篮球,教学方式,对比,中学长期以来,特别是新课程改革要求下,教学方式的转变是摆在众多教师们面前的首要问题。体育教学不同于其他教学的是,体育教学最大的显著特点是能够吸引学生的参与,达到锻炼身体的目的。体育教学中的篮球运动是集跑动运球、传球、抢截球、闪躲、跳起传球和投篮等技术动作的综合性运动,能够全面地锻炼身体,满足青少年身心发展的需要[1] 。为了更大的吸引学生对篮球的喜爱, 掌握篮球基本技能的同时, 身体素质也得到提高, 体育教师必须在教学方式上下功夫。教学方式具有从根本上改善教学质量,为中学生的学****沟通提供空间,提高学生心理健康水平,促进身心健康发展[2] 。因此,本文针对目前在中学里采用的篮球教学方式, 对每种方式进行对比分析, 总结出最适合的教学方式, 为更好进行体育教学提供参考。 1 当前中学篮球教学方式在新课程改革下,教师们对篮球教学方式进行了改变,具有适合自己的教学方式。同时教育教学论文, 教师在进行教学时, 也充分考虑到了个性差异与分化。从众多中学调查和阅读相关文献知道,目前中学篮球教学主要有以下几种方式。 游戏教学篮球游戏是以身体练****为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶性情为目的一种现代游戏方法[3] ,而且作为中学篮球教学的辅助手段可以发挥积极的作用并起到提高教学水平的效果[4] 。当前提倡体育游戏教学,原因在于体育游戏具有趣味性和易行性,这恰好符合了教学的特点,易于被中学生所接受。 体育游戏的作用新课程要求学生是学****的主人,老师只是起到一个引导的角色中国论文下载中心。体育游戏教学法能充分调动学生的主体性, 激发他们的学****兴趣, 使他们积极主动地参与, 使教学气氛轻松愉快, 从而使学生尽快地进入到运动状态中[5] ,身体素质得到锻炼。学生对掌握篮球基本技术也会起到一个潜移默化的作用。良好和谐的师生关系也在游戏中建立起来,产生“情感互动”, 彼此充分信任, 相互关怀体贴。 游戏教学的原则与注意事项篮球游戏的选择要遵循一些原则,否则教学效果会适得其反。根据一些中学教学现状调查,体育老师对篮球游戏原则有不同的看法,总结出来,主要有以下三个原则; (1) 教师应该对教学任务和学生的实际,选择游戏内容,并且合理的安排运动量和运动时间; (2) 游戏项目应根据年龄、性别、个性特征、天气条件等情况, 采用相应的体育游戏, 要紧紧围绕学生的兴趣爱好,调动他们的积极性; (3) 游戏过程中要加强学生团体协作精神,贯穿游戏的竞争性。强调学生创新能力的培养, 既要注意学生的生理发展, 也要注重对心理品质的发展教育[6] 。教师是游戏的组织者与引导者,应当注意的是讲解时必须阐明游戏的规则、游戏的方法、游戏的结果和游戏的奖惩方法。在充当裁判工作时, 做到公平、公正的原则, 使学生在心理上感到有安全感和信任感, 以保证游戏的正常进行。总之, 体育游戏与篮球教学有着不可分割的内在联系, 教师要做到篮球教学的任务要求, 来选择和设计针对性强的游戏, 使学生身体和身心都得到发展。 分段式教学 分段式教学的特点中学生
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