中职学生的心理特点简析.doc

中职学生的心理特点简析.doc中职学生的心理特点简析论文摘要:中职学生的心理特点简析- 论文关键词:学生, 心理特点(泰州机电高等职业技术学校) 中等职校的学生正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期。然而,当前由于应试教育模式、家庭、社会等方面的原因, 不少中职学生在面对学****就业以及人际交往等诸多外界压力和内部矛盾时, 容易出现许多心理困惑或心理问题。因此, 如何认识和把握中职学生的心理特点, 有针对性地开展积极有效的心理健康教育, 是职校教育工作者需要认真思考的问题。一、普遍存有自卑心理,缺乏自信职业学校的学生普遍自感不如普通高中的学生,觉得低人一等,前途渺茫,有自卑情绪, 上了职业学校, 不好意思见人; 看看自己学****成绩, 又长期不理想, 丧失了信心。个别学生从小就学****基础差, 常常自暴自弃, 对前途缺乏信心, 得过且过, 缺乏上进心。父母对他们抱有一定的期望,但对他们的表现却无可奈何。二、对学****存在惧怕心理,没有兴趣,缺乏学****的动力职业学校学生对学****的惧怕心理大致有两种情形: 一种是对整个学****生活的惧怕心理, 表现在对各门课程的学****均缺乏兴趣, 存在着严重的厌学情绪。他们通常是普通高中上不了; 直接参加就业, 既缺乏技能, 年龄也太小; 呆在家里家长也嫌烦, 所以在家长的逼迫下来到职校; 另一种是有指向性的, 即对学****某门课程存在惧怕心理, 表现在对学****某门课或某门课教师的恐惧感, 如英语、数学等课程经常使他们无所适从。这在职业学校的学生中比较普遍。形成上述情况的原因是多方面的,也是复杂的:有社会的影响,有家庭的原因,也有学校方面的原因。紧张枯燥的学****生活对青少年缺乏吸引力; 某些教材内容过难, 要求过高, 或者教师教学方法不当,学生难以完成学****任务,成绩不理想,经常受到教师的批评指责, 甚至遭到家长的打骂, 久而久之, 不仅会使学生怀疑自己的智力和学****能力, 对学****产生自卑情绪和恐惧心理, 而且这种情绪又会严重影响其思维活动的开展, 造成情绪与成绩间的恶性循环。三、自我控制能力较差,逆反心理强烈中等职校学生的年龄大部分在十五岁至十八岁之间,正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期, 自我意识及***感迅速增强, 表现为渴望独立, 渴望摆脱对***依附的一种特殊心理状态。他们常常凭个人意志判断, 在行为举止上表现出明显的冲动性, 自控能力较差, 稍遇刺激, 极易爆发, 出现偏激行为。对家长、教师表现出较普遍的逆反心理和行为。其次,职校学生中独生子女占了绝大多数。他们从小就处在家庭的核心地位