德育教育下的小学语文论文(共1620字).doc

德育教育下的小学语文论文(共 1620 字) 一、紧紧把握好教材,对学生进行情感教育小学语文所涉及的教材,里面也包含着很多吸引学生的、又有德育启发作用的图画, 还会恰如其分地配合着一些教学方面的材料。所以教师可以将小学语文中的教材内容, 一方面进行知识的传授, 另一方面进行能力的培养, 同时还可以进行思想品德方面的教学, 并且进行深入研究, 努力培养小学生良好的思想品德。语文教师在平时的教学工作中, 要做到紧紧把握教材,掌握教育的目的,将二者完美地结合,并且经过渗透融合的方法,在语文教学中对学生渗透德育。教材中有许多故事内容也可以激发学生的英雄气魄。有一些是关于忧国忧民的历史人物的,有一些是关于革命先烈的,他们为了我们的祖国抛头颅、洒热血, 谱就了许许多多惊动天、感动地的英勇故事, 他们也激励着我们后人。例如《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》等等。在讲授这些课文时,教师可以紧紧抓住对这些英雄人物的描写语句, 并且可以重点分析他们的语言方面、动作方面、心理活动方面, 认真鉴赏品析, 引导学生体会, 用纯真善良的心灵去感悟这些英雄的爱国热情和崇高品质。学****这些课文时, 语文教师还可以查阅并且展示有关资料, 让学生熟悉当时故事发生在什么时代背景, 可以采取合作探究、自主交流方式, 加上教师适时地点拨, 让学生在理解所学课文的内容上, 体悟英雄人物高尚的情操, 从而从中汲取力量, 并受到感染。除了学****课文里面重要的字、词、句外, 教师还可以让学生学****关于课文内容本身的思想意义, 让学生从基础知识的学****上升至思想方面得到提升。二、通过评价对学生进行德育教育我们知道,小学生特别爱听教师的话,特别爱学教师的言语动作。教师的语言行动引导着他们的行动, 指导着他们的思想。所以教师的言行举止必须做到准确得当, 否则会起反作用。课堂教学应该是充满生命力的课堂, 它应该是师生之间进行活动的园地。在师生互动活动中,教师作为教育者, 言行活动中应具有人格的魅力, 体现出高尚的师德。教师的很多方面都会影响着学生,甚至会影响着他们每个人的一生。例如, 我在担任三年级语文教师时, 经常在语文课上用表演的方式吸引学生听课。我对学生的表演进行鼓励赞赏, 如热情的鼓掌、伸大拇指的奖励、奖小红花的肯定激励,学生在我的感染下, 逐渐放松, 主动投入学****并体会到了付出努力才能收获成功的道理。三、充分利用各种各样的语文活动进行德育教育各种各样的语文活动也是对学生进行德育教育的方法之一, 这可以使学生养成良好的品德行为。例如, 我在上作文课时,以