德育教育在教学中的应用4篇(共9400字).doc

德育教育在教学中的应用4篇(共9400字).doc德育教育在教学中的应用 4篇(共 9400 字) (一) 一、发挥教师言传身教作用教师是与学生接触最多的,也是对学生有重要影响的一个因素。教师的一言一行、一举一动, 都可以对学生产生潜移默化的影响。在体育教学中要想更好地渗透德育教育, 提高学生道德修养与水平, 教师就必须要加强自身修养, 注意自己的言行举止,树立良好的榜样,成为学生学****的榜样、效仿的楷模。 1. 注重自身的仪表。教师的外在形象直接关系到学生对教师的印象。教师要仪表端庄、衣着得体、整洁大方, 给学生以清新质朴之感, 让学生感受到教师庄重严肃的风度, 同时又能感受到体育教师所特有的健康与朝气。以此来拉近师生距离, 使学生愿意亲近教师, 以教师良好的仪表来影响学生、感染学生, 使学生对仪表产生正确的认识, 从而使学生自己也会注重仪表,做一名有活力的小学生。 2. 加强语言的锤炼。教师的语言要文明得体、简练准确,尤其对于小学生来说更要讲究语言艺术, 否则会让学生更加认为体育教学枯燥无味, 而逐渐对体育失去兴趣, 这样也就自然失去了进行德育教育的契机。 3. 和谐的人际关系。首先,教师要处理好与其他教师的关系。学校就是一个小社会, 各学科教师并不是各自为营, 而是需要共同研究教学工作的整体, 如果教师之间关系处得不好, 会直接影响到学生的人际交往。其次,教师要处理好与其他学生的关系。教师要尊重学生, 信任学生, 公平公正地对待学生, 让学生感受到教师的关爱与期望,这既是教师所应该具备的重要素质,同时也是对学生进行德育教育的重要手段。二、结合具体的体育内容相机渗透小学体育涉及内容广泛,这些都是进行德育教育渗透,提升学生道德品质的重要契机。因此在教学中我们要深入钻研教材,结合具体的教学内容来相机渗透德育教育。 1. 抓课堂常规促养成教育。我们要制订一套完善而科学的规章制度,保证教学工作有条不紊地进行。同时这也是培养学生遵纪守法、规范言行的重要契机。在具体的教学中我着重从课堂纪律、考核制度、考勤制度、器材的摆放与使用、场地的布置等方面来制订, 使得学生的学****与活动可以顺利开展, 让学生接受严格的锻炼与高标准的要求, 以帮助学生养成良好的服从组织、遵守纪律的良好****惯。 2. 培养学生吃苦耐劳精神。现在的小学生物质生活优越, 是家里的小公主与小皇帝, 过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们所最缺的就是独立能力与吃苦耐劳的精神。而体育多以室外活动为主, 尤其是炎热的夏天与寒冷的冬天, 对于一些训练强度大的活动,如耐久跑等,学生以各种理由来逃避。此时正是对学生进行德育教育的最佳时机。我们要让学生学会吃苦、学会承受,培养学生坚韧不拔的意志力。 3. 培养学生团结协作意识。现代社会所需要的是敢竞争会协作的人才。我们要充分利用一些竞技游戏, 在学生之间展开激烈的竞争, 让学生学会竞争, 敢于竞争, 增强学生的竞争意识。同时对于一些集体合作类运动项目,我们还要让学生认识到一个人的努力、一个人的成功并不代表小组的成功,要想取得小组的成功,小组成员必须团结一致, 以此来增强学生的合作意识, 培养学生团结互助的能力。 4. 提升学生心理素养。心理素质在人才素养中占有很重要的地位。现在的学生受学校、家庭与社会不良风气的影响,或多或少都存在焦虑、浮躁、攀比等消极心理与情绪, 对学生的身心健康带来了负面作用。在体育学科中我们同样要重视心理健康教育的渗透, 帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观, 要让学生热爱生活, 正面应对困难, 勇往直前。这样才能促进学生身心健康发展。三、处理好课堂突发事件进行德育教育新课程提出教学不是封闭的, 而是一个动态而开放的过程, 我们不能机械地执行预定的教学方案, 将学生限定, 而是要顺应小学生活泼好动的天性, 让学生在体育活动中尽情地展现个性, 使课堂教学拥有更多的动态资源, 我们要运用教学机智处理好这些突发事件, 使之成为进行德育教育的重要契机。因此在教学中我们不仅要在课前精心备课, 为课上教学与活动作准备,更为重要的是要用动态的眼光来审视教学, 针对学生在训练中出现的各种偶发事件灵活处理, 既要帮助学生更好地掌握相关动作, 同时又要将其进行延伸, 使之成为提高学生道德水平的重要契机。如学生在集体项目中失败时互相埋怨, 我们要让学生客观看待, 看清自己的优势与不足,要认识到只有团结一致,才能取得集体项目的成功。学生在竞争中所表出来的互助友爱、关心同学, 我们要趁机加强渗透, 要让学生学会关心他人、帮助他人, 建立和谐的同学关系, 让学生能够真正地融入班集体。当学生遇到困难想退缩时,我们要激励学生、鼓励学生,帮助他们重树自信, 让学生勇敢地面对, 勇于克服困难等等。如在一次学校组织的拔河比赛中, 我们班所对的班级学生个个强壮, 他们理应获胜的, 但是结果却大大出乎意料, 我