德育渗透下的中学物理教学论文(共2412字).doc

德育渗透下的中学物理教学论文(共2412字).doc德育渗透下的中学物理教学论文(共 241 2字) 一、加强爱国主义教育爱国主义教育能提高学生的民族自尊心和自信心,是对学生进行思想品德教育的重要内容, 是物理教学的重要任务之一。物理教学中我们要适时地通过我国古代文明、科学家的事迹及我们现代科学技术的飞速发展进行爱国主义教育。譬如,利用我国古代科学发明史料,如春秋战国时期的杠杆, 秦朝时期的天平,古代的四大发明,古代对共鸣、水能、风能的研究利用, 可以激发学生民族自豪感; 利用物理学家的爱国事迹, 如阿基米德为抵御外敌入侵而献身的故事, 居里夫人为了纪念自己的祖国———波兰, 把发现的新元素命名为———钋等等来激励学生的报国热情; 介绍建国以来科技突飞猛进的发展史以及一些实例, 如我国五次载人飞船的成功发射和返回以及首个月球探测器“嫦娥一号”的发射成功就是非常生动的事例, 我们可以通过照片、视频及有关文章进行介绍, 当学生看到飞船的发射和返回过程及宇航员在天上工作生活的情景、宇航员谈亲身感受时, 不仅激发了爱国热情, 同时提高了学****的积极性, 这时讲超重失重、圆周运动方面的知识, 学生一定更感兴趣, 更容易接受。教学中可以要求学生在日常生活中,特别是出门旅游时多观察,作为教师出去旅游的机会一定比学生多, 作为物理教师一定对这些电站感兴趣,我们可以把平时出去旅游时搜集到的资料, 如葛州坝、三峡大坝、小浪底水电站及秦山核电站还有一些风力、火力发电站的照片及相关知识介绍给学生。另外, 身边生活、学****条件的改善很多都跟物理知识有关, 如地铁、动车、高铁、飞机等交通工具的使用, 给我们出行带来的便利,家庭各种电器更新换代等。教学中经常理论联系实际, 根据这些实例教学更直观更有说服力, 可以激发学生的学****兴趣, 使他们更加热爱祖国, 热爱科学, 能够为祖国美好的明天而努力学****二、在教学中渗透科学方法和科学态度物理学是一门以实验为基础的自然科学。教学中要介绍物理学的研究方法, 介绍科学家们科学研究的经历, 培养学生实事求是的科学态度, 树立“实践是检验真理的唯一标准”思想, 学****科学家诚实上进, 不畏艰难, 勇于追求真理的优良品质。为了进行科学研究, 很多科学家历尽艰难, 但始终都百折不挠。这种坚强意志、刻苦钻研和探索的精神都是值得我们学****的。法拉第用了十年时间研究“把磁转变成电”, 经过反复实验、反复研究, 经历了多次失败, 终于发现了电磁感应现象,并在两个月后发明了变压器和发电机, 为人类打开了电能的宝库。教学中我们更要重视实验的重要作用, 尽量让学生做实验亲身体验。比如在光的本性的教学中, 很多现象如: 光的干涉、衍射、偏振等现象学生很难理解,但通过学生做实验观察到这些现象时,学生很兴奋。几个现象中偏振最难, 于是我让学生成立几个小组, 每组发几个偏振片, 让他们观察各种各样的光到底谁是偏振光。这样很容易化解了难点,学生既掌握了知识,又增强了兴趣,印象还深刻。教学中要让学生保持对物理知识的好奇心, 老师要积极创造条件让学生进行研究。如地电流的测量、电磁场的研究、水火箭的制作、自动控制电路的设计和制作等等。这样的教学生动有趣,能培养学生科学探究的精神和能力, 这对学生的终身发展都起到非常重要的作用。另外物理教学中还应注意渗透辩证唯物主义的思想方法, 引导学生形成科学的人生观。物理学的形成和发展过程,以及物理教