成人教育教学质量提升策略(共2353字).doc

成人教育教学质量提升策略(共2353字).doc***教育教学质量提升策略(共 2353 字) 适应产业转型升级对***教育提出的新要求, ***教育学校应深刻反思阻碍***教育教学质量提高的教师教学水平不高、教材缺乏***特色、学生素质参差不齐、教学管理滞后、教学方法落后等问题, 注重内涵发展, 多措并举,树立生我教学理念,加强教学监控,创新教学方法, 高度重视教学服务, 缓解学员工学矛盾, 切实提升***教育教学质量, 实现***教育可持续发展。***教育是我国教育事业的重要组成部分, 为经济社会发展培养了大批高素质专业型人才, 对建设学****型社会, 提高国民整体素质具有重要的意义。新经济时期的到来, 对***教育的发展提出了更高的要求和标准。新时期的***教育必须承担为产业转型升级培养社会紧缺人才、高素质技能型人才的责任, 以为经济社会的发展提供源源不断的人才供给。一、新时期***教育教学质量存在的问题(一)教师教学水平不高***教育大多没有专职教师队伍,只能聘请其他院系教师为兼职教师。这些教师都有本职工作, 很多是为了“赚点外快”才愿意为***教育上课。兼之授课时间是在周末, 很多优秀老师, 也不愿牺牲个人时间来授课。很多***教育学校都以职称、资历、课时为标准, 为授课老师支付课酬。这种单一化的课酬支付方式, 忽视了教师能力表现及所付出的成绩, 挫伤了教师的积极性。在课堂教学过程中, 很多老师缺乏应有的责任心, 甚至不备课, 完全照本宣科, 毫无***教育教学特色。这种“填鸭式”教学, 很容易使学生产生厌学情绪, 常常不来上课, 或来了几个人也不认真听讲, 这更影响了教师授课情绪, 形成恶性循环, 有些教师就完全不讲内容,只和学生“话家常”,教学质量无从谈起! (二)教材缺乏***特色为减少备课工作量, ***教育授课教师多采用全日制教材, 多讲理论, 缺乏实践性, 对学生工作作用不大。***教育课程普遍课时较少,全日制教材无法在短短几个周末系统讲完,学生学了点没用的皮毛,更不愿来上课。(三)学生素质参差不齐新时期,***教育生源已大幅度萎缩,部分学校为维持办学规模, 不顾质量, 见人就招。盲目招收不合格学生, 加大了教学管理难度, 降低了教学质量。同时, 学生来自不同行业岗位, 知识需求存在较大差异, 教师“填鸭式”照本宣科, 完全无法满足学生个性化需求, 学生被动接受, 缺乏学****积极性。(四)教育教学管理滞后很多***教育部门忽视***教育管理,未能配备专业教学管理人员,任由一些不懂管理的人在教学管理中“滥竽充数”,形成恶性循环,使得***教育教学管理长期滞后,严重影响了教学质量的提高。此外, 很多***教育教学管理队伍流动性大,人员不稳定,教学管理人员升值加薪机会少, 缺乏工作积极性,影响了***教育教学的整体水平。(五)教学方法单一落后教学方法先进与否,往往决定教学质量的好坏。然而,很多***教育学校忽视教学方法创新, 普遍沿用传统单一化教学方法, 教学格式化, 年年都这样教。教师从不考虑学生能否接受, 反正照本宣科即可, 上课就来, 下课就走。教学方法的落后,已成为影响***教育教学质量提升的重大难题。二、新时期***教育教学质量提升策略新时期***教育要赢得长远发展,务必要多措并举,创新教学模式和方法, 调动学生积极性, 加强教学管理, 做好学生服务工作,不断提高教学质量。(一)树立生我教学理念***教育必须树立以学生为中心的教学理念