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成人教育综合革新思考(共1828字).doc***教育综合革新思考(共 1828 字) 一、端正农村教育办学指导思想,大力发展农村***教育农业是国民经济的基础,农民的素质是基础的基础。农村***教育是提高农民素质的主体工程。农民素质的高低,实用科技的水平如何,将是 21 世纪我国农村经济发展的决定因素。跨世纪的农村经济发展, 需要跨世纪的农村***教育. 这是历史赋予的重任。发展农村***教育对落实科教兴农方针, 提高农村人口素质具有其重要意义。因此, 必须进一步端正办学指导思想. 从农村长远发展和现代化建设全局的高度, 充分认识发展农村***教育的重要性和紧迫性, 采取得力措施,大力发展农村***教育。二、“三教”统筹、协调发展《中共中央、国务院关干深化教育改革. 全面推进素质教育的决定》指出:“全面推进农村教育综合改革、促进农村普通教育. ***教育和职业教育的统筹协调发展. 使农村教育切实转变到主要为农村经济和社会发展服务上来”。为此我们将进一步深化教育改革. 大力发展***教育和职业教育. 促进三教统筹. 使各类教育协调发展。同时. 要加强普通教育、职业教育和***教育的沟通. 实现教育资源的优化配置去年八月?武都钱成功的进行了教育体制改革. 转化镇教委工作职能,建立一镇一校的校长负责制的“九年一贯制学校”. 将中、小、成、幼合并,构建以九年义务教育为主向两头延伸的教育体系。一是在普教中列进职教因素, 积极实施初中技术培训和初中分流的 +2. 5 职业高中学历教育培训; 二是加强职业技术教育与***教育的沟通,实现了资源共享. 优势互补; 三是发挥成校实践基地的多功能作用, 搞好现场培训示范; 四是充分利用村成校的阵地,结合水果、蔬菜、养殖、粮油高产示范四大基地. 开展各类培训; 五是稳定步发展幼儿教育。这样,既扩大了培训能力. 最大限度地满足社会芳动者培训的要求, 又不断提高了教育为农业、农村工作服务的能力和水平。经过一年工作实践证明: 武都教育体制改革是成功的. 受到上级肯定和表扬。去年的督导评估, 幼儿教育、小学教育、中学教育、***教育获得优秀级。特别是***教育荣获国家、省、市的嘉奖。三、实施农科教结合《中共中央国务院关干深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“进一步推进农科教结合. 努力改变教育与经济、科技相脱节的状况. 促进教育和科技、经济的紧密结合。”农村***教育与经济、科技的关系最为密切. ***教育与发展经济结合起来. 绵竹武都镇在这方面作了有益的探索。镇党委、政府对农科教结合极为重视. 细年初. 就成立了以镇长为组长. 分管科技农业的副镇长、成校校长为副组长. 农业、科委、科协、畜牧、教育部门重要负责人为成员的’‘农、科、教”统筹领导小组. 把实施“科教兴农”计 tlJ 作为对各部门的目标考核, 镇成校 1 几动与科委( 科协) 、农业、畜牧部门配合. 紧紧围烧产业结构调整和经济发展需要办学. 增强办学的针对性. 采取理论讲授、现场指导相结台; 放录像教学与印发歼斗技月报》、发放科技资料相结合; 增强了办学的灵活性, 1993 年武都镇基本扫除青壮