成人教育自我导向学习策略探讨(共1448字).doc

成人教育自我导向学习策略探讨(共1448字).doc***教育自我导向学****策略探讨(共 144 8字) 一、***自我导向学****概述 1. 自主性在学****过程中,学****者自己规划学****自我控制、支配学****活动,依靠实践活动,对学****效果进行自我评价。因此, 自我导向学****是学****者通过自学实践, 独立探索主观能动性的过程,并要求学****者具备高度自主性。 2. 普遍性、灵活性选择自我导向学****方式,不受空间、时间约束,且学****内容十分广泛, 学****场所多样化, 各行各业人员均适用。无需顾忌各人差异, 可满足学****者的个性需求。学****者可按照自身特点与知识需求合理选择最佳的学****方式、学****内容。 3. 终生性随着科学技术快速发展,知识更新频率逐渐加快,社会对人的素质要求日益提高。人想要立足社会, 得到进一步发展, 必须树立终生学****的观念。人的发展, 本身就是一个终生学****的过程。可以说, 自我导向学****与学校教育不同, 学校教育属于一种全职性与全日制的学****方式,需安排固定时间、固定场所进行学****按照学生职业生活规划制定学****内容。自我导向学****对***教育而言是一种有效、适合的学****方式。二、***教育的自我导向发展策略分析在***教育中,自我导向学****主要分为起始阶段、计划阶段、管理阶段及评价阶段, 是对学****目标、资源利用、学****策略、结果评价的过程。在***教育中, 开展自我导向学****需注意如下发展策略。 1. 激发自我学****动机***动机状态是否良好,对自我导向学****的学****效率具有直接影响。学****动机包含学****期待、目标价值两个方面。个体需求决定学****的重要性, 若觉得学****重要, 学****兴趣就会较高, 个体学****动机较明确。而学****期待代表自身认识问题, 包含学****效能感、信念控制能力。根据动机归因理论, 一个人期待成功, 会坚持自身学****导向, 和外在因素无关。所以, ***教育中的学****者需主要分析内在归因, 不断提升学****动机。 2. 培养***学****策略学****策略关乎学****者的信息处理。培养学****策略包含制订计划、阅读、思考策略。按照自身知识需求, 合理制定个人学****目标,设计学****方法。在学****过程中,根据自身意愿, 可改变学****方式、学****目标。同时, 灵活性不代表缺乏学****持久性,需选择合