成本会计实践教学改革思路(共4520字).doc

成本会计实践教学改革思路(共4520字).doc成本会计实践教学改革思路(共 4520 字) 摘要: 成本会计课程是财经类专业的主干课, 具有系统性强、实践要求高的特点。但在传统的教学模式下, 存在着教学手段方式陈旧、教辅资料数据失真、实践环节流于形式以及实践教学教师水平偏低等现象。针对这些问题, 长春光华学院提出了配备“双能型”教师、引进企业专家, 变“第二课堂”为“第一课堂”,成立课题组完善教辅资料,优化考核方式等改革措施,以期达到学生由坐着学向“做中学”过渡, 培养出一批高素质的应用技术型人才的目标。关键词:成本会计;实践教学;改革高校成本会计课程的设置,应使学生具有从事企业财务管理、银行、税收、财政、审计等经济管理工作所需要的成本会计业务知识和工作能力,达到相应的理论和业务水平。但在现有体系的教学模式下, 很难使学生在毕业后迅速与相关岗位实现对接,所以有关其实践教学的改革势在必行。一、成本会计课程特点(一)具有系统性成本会计的前承课程是基础会计与中级财务会计,基础会计为学生普及会计的相关理论知识, 使学生对会计这门学科有一个大致的了解, 并对制造业企业经济业务所涉及的主要内容进行学****使学生对生产过程有一个初步的认识与了解。中级财务会计则是基础会计知识的一个深入过程, 并对财务报表的编制进行重点讲解, 为成本会计的讲授起到铺垫作用。有了前面财务会计对会计凭证、账簿以及报表的知识传授, 学生在面对成本会计繁多的费用分配表、成本计算单时,学****起来才能得心应手。成本会计学****效果的好坏,直接影响到后续课程如管理会计、财务管理、财务分析等相关课程的学****二)具有实践性在企业,成本会计岗位是极其重要的岗位。以某汽车制造业企业为例,该企业财务处下设四个科室,分别是资产科、成本科、会计科以及证券事务室, 其中成本科是人数最多的科室, 人数达到整个财务处人数的百分之七十。成本科又下设发票往来组、资产组和成本组, 成本组负责全公司的库房以及成本的计算分析等工作。成本核算对一个企业正常的生产经营活动的地位可见一斑。企业对成本核算人员的要求很多, 不仅要具备财务方面的专业知识, 也要懂得生产工艺流程的相关业务。这就要求高校对会计系学生进行全面的培养, 增强其对成本核算资料的分析, 使其具备参与企业成本管理和决策的能力。作为三本院校, 学生对专业知识的学****掌握能力肯定与 985 、 211 院校的学生具有较大的差距,如果不能在实践能力上略胜一筹的话, 日后走上工作岗位将很难有竞争力。由于成本会计课程对日后会计工作的重要性, 绝大多数高校对其也比较重视, 作为必修课, 分配了较大的学分。但在现有体系的教学模式下, 学校大多注重于对学生计算能力的培养,重点掌握辅助生产费用的归集与分配、生产费用在完工产品与月末在产品之间的归集与分配、产品计算的基本方法以及辅助方法等。而对这些计算方法与能力的培养, 并不能使学生迅速走上工作岗位, 成为一名符合企业要求的大学生。二、目前教学模式存在的问题(一)教学手段方式陈旧现在高校内对成本会计的教学方式基本都是黑板和多媒体。多媒体教学的产生, 弥补了黑板教学单一、枯燥的不足, 使教学更具趣味性, 免去了在黑板上由老师现场画表的麻烦之处, 节约了教学时间。但由于成本会计课程本身内容抽象, 计算量较大, 多媒体教学的局限性也暴露无疑。在大屏幕的表格中, 只能体现数据的最终结果, 学生难以理