成本会计教学做一体化构建(共2864字).doc

成本会计教学做一体化构建(共2864字).doc成本会计教学做一体化构建(共 2864 字) 一、《成本会计》的课程特点及现实需要(一)成本会计具有较强的系统性整体来看, 在高职院校的课程中,《成本会计》是在会计课程中《基本会计》高职院校一般在开设《基本会计》和《财务会计》之后开设《成本会计》,随后开设《管理会计》和《财务管理》,成本会计在会计专业课体系中起着承上启下的作用。就书本的内容而言, 成本会计, 书中各个单元都紧密关联, 必须系统掌握书中各个单元的内容, 清晰, 有脉络的整体学****才能学好这门课程, 才能准确的计算出每一个产品的成本。所以无论内容还是学****方法, 对学生的要求都很高, 都很全面。不这样的话, 便无法学好成本会计这门课程。(二)成本会计涉及的方法、公式、表格较多成本会计学****起来的复杂程度要远大于其他会计的学科。里面涉及许许多多的公式, 表格, 各种成本核算方法的具体应用让学生们头疼不已。举例而言: 先说方法, 一种产品的成本核算就有: 品种法、分批法、分步法、分类法、定额法等等。在如辅助生产费用的核算方法更是有五六种。再说公式,涉及更多,每种费用的核算,都要联系到各种公式。比如各种要素费用分配、辅助生产费用分配以及生产费用在完工产品与期末在产品之间分配等。最后,我们来说表格,拿上边提到的辅助生产费和生产费用在完工产品与在产品之间分配来说,都需要用到表格,前者用的是费用的分配表, 后者用的则是成本计算单。如此之多的表格,公式,方法, 在很多学生眼里就如噩梦一般, 学****内容较枯燥, 课本内容紧密相连,想学好这门课程需要付出很大的努力与精力。所以学生对成本会计的兴趣一般不高。(三)成本会计的实践性强上文提到成本会计课本难度很大,对学生理论的掌握能力很大要求。任何学科都要学以致用,成本会计也是如此。成本会计的实践性更强, 理论掌握要好, 更要联系实际。企业的实际运行中, 往往要求将所有的账目汇总, 入账。然后建立各个成本账户, 更要在对各个账户进行成本的考核、分析以及控制。涉及很多账目, 数据, 很复杂, 要求实践能力高, 且需要长期锻炼。在学校中只学****理论的学生们, 往往会出现很多问题。比如, 不知道某项数据的具体来源, 接触初期会经常搞不懂各个成本数据之间到底有什么样的联系。甚至弄错各种产品成本核算方法的情况时有发生。这些都是很现实的, 学生企业实****期间经常发生的事情。所以, 学生想要出色的完成企业的成本会计工作并不容易, 不光课程理论学****好, 更要全面掌握各种成本的核算方法等。这就要求相关专业的学生, 根据企业职位职责和岗位需求, 严格要求自己, 勤加练****积累出相当的经验,总结出自己的心得与方法, 这样才能在实****就业中发挥所长,更加符合企业的用人需求,为企业创造更多的效益,成就自身的价值。二、成本会计与”教、学、做合一“的有机统一正如上文以成本会计为例讲述的相关会计专业在教学过程中所遇到的种种难处。实践, 成为了至关重要的因素, 无论从学生的角度, 还是从会计课程教学结构上来说。虽然现在全国各地的各高校已经注意到了实践的重要性, 但是从实际的效果看, 并不是太好。这是受到了中国传统教育观念的制约,表现出来的问题也多种多样。所以,在新的形势下,如何引进先进的教学观念“教学做合一”, 如何在高校中成功的构建“教学做合一”,成为解决当前问题的一把金钥匙。(一)注重对教学实践所具有的特