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问题学生个案心理辅导方案
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问题学生个案心理辅导方案 本文简介：问题学生个案心理辅导方案案例：张某是初一学生，〕后引起多种反响,从效果上看有踊跃、消极之分。踊跃的方面是想要引起同学留意他，乐于为班里做事情；消极的行为包括攻击同学、不能用心听讲等。消极的挫折反响是成为他某些心理问题与行为的干脆缘由。
2.
家庭因素分析：父母不仅是孩子的守护者，更是他们生活学****经济来源的支撑者。在孩子迈向***的过程中，假如家庭成员由于疾病、天灾等离开人世，会对初中生稚嫩的心理带来很大的影响。而且母亲不能很好地管教他，未能赐予孩子应有的爱和关怀，这是造成他这样子的缘由。
3.
学校因素分析：班集体是学生在学校中学****和生活的根本单位,同时也是学生完成社会化过程的重要条件。班级中假如存在某些不利于学生开展的因素,将会对学生产生深刻而长久的消极影响。其他学生对张某不喜爱也是造成他那样的缘由。










4.
社会因素分析：社会环境无形之中影响着一个人的身心安康开展，不良的社会环境也就使人养成不良的生活****惯。张某生活的环境太困难，会对他的成长造成负面的影响。
二、
教育方法
为了让他对学****重新产生爱好，在学****人际交往等方面树立起信念，我采纳了以下做法：
1.
联系家长，家校合作
通过家访，电话联系等方式，劝告他母亲多与孩子沟通，刚好了解他的生活、学****状况。我把他的学****状况、性格、交往的开展状况分析给家长听，建议他母亲综合考虑张某的实际状况，适当降低要求，努力营造良好环境，协助他实现提升学****友好交往这些目标。要留意视察他实现目标后的表现，协助他刚好调整并加以鼓舞，按部就班。
2.
采纳关爱，树立信念。
在一次班会课上，我叫他到我办公室做一套题。趁此时机，在班上与大家约定，要用爱心感染他，耐性协助他，他的缺点要包涵，协助他克制；对于他的任何进步我们都不要吝啬我们的赞美。在办公室里，作为老师的我主要扮演导演的角色，尽量与他建立良好的师生关系，以好声好气的表情和他交谈，用语重心长的、幽默的和富有启发性的语言，适时引导他。首先要接纳他，理解他，更加关怀爱惜他，并成为他的知心挚友；然后再适中选择个别或小组辅导形式，让他在和谐、轻松、平安的气氛中和老师沟通，










3.
缔造时机，融入集体。
我屡次为他供应尝