浙江省杭州市周浦中学七年级科学上册 生物与非生物导学案（无答案） 浙教版.doc

生物与非生物一、学****目标 1、识别生物与非生物,知道生物的基本特征。 2、学会用放大镜观察蜗牛,并描述蜗牛的形态和生活****性。二、重点难点知道生物的基本特征,会使用放大镜观察物体并体验科学探究。三、课前自学 1、自然界中的各种物体千奇百怪, 多姿多彩, 我们可以将它们分为和。 2 、凭直觉说几种生物,说几种非生物。所有生物都具有共同的特征: 、、、、。 3 、观察蜗牛时所需要的仪器是() A. 放大镜 B. 显微镜 C. 天平 D. 刻度尺 4、下列各项中,不属于生命现象的是() A .植物种子发芽 B .细菌由一个变成两个 C .蝌蚪长出后肢 D .小刀生锈 5、生物在地球上一般不会灭绝,是因为生物能() A 、运动 B 、生长 C 、繁殖 D 、对外界刺激做出反应 6 、一粒种子能够长成参天大树,说明了生物能() A 、运动 B 、生长 C 、繁殖 D 、对外界刺激做出反应四、拓展提升观察蜗牛蜗牛是一种常见的生物,在炎热的季节里,雨后天晴,我们常能在草丛中找到它们。 1、观察蜗牛的外形。把蜗牛放在玻璃板上,用放大镜观察蜗牛,并在图 2-3 中标出眼、口、足、壳、触角等部分。 2. 观察蜗牛的爬行。将蜗牛放在一块玻璃板的中央。 3~5 分钟后,蜗牛爬行了吗?它在爬行时玻璃板上留下了痕迹吗? ______ 3. 观察蜗牛是否有视觉。让蜗牛在灯光下爬行 3 分钟后,用书本遮住它的上面,使它的一半身体处于阴影中,蜗牛将怎样行动? 4. 观察蜗牛是否有触觉. 用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位, 蜗牛有反应吗? 哪个部位最敏感? 5、观察蜗牛是否有听力。在正在爬行的蜗牛前方 米处, 用力鼓掌, 观察蜗牛有没有反应。 6. 观察蜗牛的嗅觉和味觉。用棉花蘸一点米醋,放在蜗牛前 3 厘米处, 蜗牛有反应吗? ____________________________ 在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液,蜗牛会怎样行动? ____________________________ 通过上述实验,你能列举蜗牛有哪些生物