浙江省杭州市周浦中学七年级科学上册 生物体的结构层次（第3课时）导学案（无答案） 浙教版.doc

生物体的结构层次学****目标 1. 说出器官、系统的概念,能结合具体例子区分组织与器官; 2. 说出植物的六大器官和构***体的八大系统; 3. 写出细胞分化后形成不同的组织,进一步形成器官和系统。一、重点、难点生物体的结构层次,生物体不同的系统是相互联系,协同工作的。三、课前自****1. 人们将这种由多种构成的、具有一定功能的结构称为。 2. 被子植物的六大器官分别是、、、、和;它们都由组织、组织、组织和组织等构成。 、果实和种子与植物的生殖有关, 称为器官。根、茎和叶则与植物制造自身营养物质和生长有关,称为器官。 、耳、鼻是器官;胃、肠、肝和胰是器官; 肺或鳃是器官; 心脏和血管是器官;睾丸和卵巢是器官;肾和膀胱是器官。 5. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的顺序排列在一起构成。 6. 人体内与摄食、消化有关的器官有口腔、咽、食道、、、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等,这些消化器官工作,共同完成对食物的和对营养物质的,所有这些消化器官的总和称为系统 7. 人体的八大系统: 系统、系统、系统、系统、系统、系统、系统、系统等八大系统。 8. 构***体的八大系统是工作的。如当你在跑步时, 运动系统需要更多的氧气。这时,在系统和系统的调节下, 呼吸系统和循环系统的活动就会加强, 使呼吸变急、心跳加快并加强。可见人体内的各个系统是相互的,这种联系使得人体形成了一个,并能及时对环境做出反应。 9. 生物体结构层次性: 植物:细胞植物体动物:细胞动物体四、拓展提升 1. 细胞分化后, 形成各种不同形态和不同功能的细胞, 相同形态与功能的细胞集合在一起形成什么?请你写出器官是由什么构成的?系统是由什么构成的? 2. 皮肤是一种组织、一种器官,还是一个系统?说说理由。 3. 消化系统由哪些器官组成?举出消化系统具有的功能。 4. 举例说明人体是一个有机的整