浙江省杭州市周浦中学七年级科学上册 科学测量（第1课时）导学案（无答案） 浙教版.doc

科学测量一、学****目标 1. 知道测量的意义,知道长度和体积的单位及其常用单位; 2. 了解刻度尺上的刻度和测量范围; 3. 学会正确使用刻度尺及记录长度测量结果,学会正确选择测量工具; 4. 培养学生实事求是的科学态度,激发学生学****科学的兴趣。二、重点、难点学会正确使用刻度尺及记录长度测量结果。三、课前自****1 .在日常生活中,我们常常要比较两位同学的高矮、两位同学家离校的远近,往往比较笼统。要想知道具体高几厘米,远多少,必须要经过才知道。科学不仅要解释自然,更需要地描述自然现象。因此, 我们必须对研究对象进行。测量是一个把待测的量与的标准进行比较的过程。 2 .长度的常用单位是(m) 。测量较大的距离时一般用( km); 测量较小的距离一般用( cm)和( mm); 在研究微观世界时, 还会用到(μ m )和( nm )等单位。这些单位之间的关系是: 1 千米=米1米= 厘米= 毫米 1 毫米= 微米 1 微米= 纳米 3.、等是生活中最常用的长度测量工具。我们可以用刻度尺来测量各种物体的长度。阅读: 正确使用刻度尺①使用刻度尺前应观察刻度尺零刻线的位置、量程和分度值。②刻度尺的使用方法把刻度尺的刻度紧贴被测物体应测部位, 选择零刻线为起点刻度线与被测物体左端对齐。( 若零刻线已磨损,应任选某一清晰刻度为起点,在读数时减去该刻度数值即可) 观察测量结果时, 视线要对准被测物体末端与刻度尺相接触处, 且与刻度尺面垂直。读数时不仅要读出准确值,而且要估读到最小刻度的下一位。记录测量结果时应记录数据和单位, 只有数字无单位的记录是无意义的。误差①定义:测量值和真实值之间的差异叫误差。②误差与错误的区别: 误差与错误不同, 误差不可避免, 只能想办法减小它; 而错误是可以而且应当避免的。在实际操作中要避免错误,减小误差,养成精益求精的好****惯。 4. 刻度尺的正确使用:(1) 放正确:0 刻度对准被测物体, 刻度线尽量被测物体;(2) 看正确:视线与刻度尺。四、拓展提升 1 .用刻度尺测量一下, 《科学》教科书的长是______ ,宽是______ 。如果《科学》教科书的宽度在 厘米和 厘米之间,你应该怎样读数? 2 .用刻度尺测量一下,铅笔的