浙江省永嘉县楠江中学高中物理 电源和电流教案 新人教版选修3-1.doc

浙江省永嘉县楠江中学高中物理电源和电流教案新人教版选修 3-1 从历年高考试题来看,本章的高考热点有三个:一是考查电路的计算,包括电阻的计算,串并联电阻的计算,电功、电热的计算,闭合电路欧姆定律的计算;二是电路分析,包括电容电路分析,电路变化动态分析,电功、电功率分配问题分析;三是电学实验,包括设计实验和进行实验灵活处理。新课标要求 1 .观察并尝试识别常见的电路元器件,初步了解它们在电路中的作用。 2 .初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。 3 .通过实验,探究决定导线电阻的因素,知道电阻定律。 4 .知道电源的电动势和内阻, 理解闭合电路的欧姆定律。 5 .测量电源的电动势和内阻。 6 .知道焦耳定律,了解焦耳定律在生活、生产中的应用。 7. 通过实验, 观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。 8 .初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。学情分析学生在初中也学****过直流电路知识,与初中教科书不同的地方,最突出的是它可以将所学过的静电场知识作为学****的基础,从而大大丰富了本章教材内容的理论性,同时也为学生有意识将电路与静电场建立联系提供空间。新课程学****电源和电流★新课标要求(二)过程与方法经历金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程,从微观的角度理解导体中电荷的定向移动与电流之间的关系。(三)情感、态度与价值观通过本节对电源、电流的学****培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理问题。★教学重点理解电源的形成过程及电流的产生。★教学难点会灵活运用公式计算电流的大小。★教学方法分析归纳法、讲授法★教学用具: 投影片,多媒体辅助教学设备★教学过程(一)引入新课教师:人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识,而且形成了若干重要的电学概念和研究方法,成为电学理论的重要基础。但是,无论在自然界还是生产和生活领域,更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。那么, 电荷为什么会流动?电荷流动服从什么规律, 产生哪些效应?这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢? 过渡:这节课就来学****有关电流的知识。(板书课题:导体中的电场和电流) (二)进行新课教师活动:为什么雷鸣电闪时,强大的电流能使天空发出耀眼的强光,但它只能存在于一瞬间,而手电筒中的小灯泡却能持续发光? 通过现象对比,激发学生的求知欲。调动学生的学****积极性。过渡:要回答这个问题,就要从电源的知识学起。 1 .电源教师: (投影)教材图 -1, (如图所示) 分别带正、负电荷的 A、B 两个导体球, 它们的周围存在电场。如果用一条导线 R 将它们连接起来,分析 A、B 周围的电场、 A、B 之间的电势差会发生什么变化?最后, A、B 两个导体球会达到什么状态? R 中出现了怎样的电流? 学生活动:在教师的引导下,分析 A、B 周围的电场、 A、B 之间的电势差的变化情况。认识到,最终 A、B 两个导体球会达到静电平衡状态。理解导线 R 中的电流只能是瞬时的。教师: (投影)教材图 -2, (如图所示) 提出问题: 如果在 AB 之间接上一个装置P, 它能把经过 R 流到 A 的电子取走, 补充给 B, 使 AB 始终保持一定数量的正、负电荷,情况会怎样呢