高中语文必修二：台州中学高中语文课程.ppt

台州中学高中语文课程规划纲要宗旨:建设开放而有活力的适合台州中学师生的语文课程,秉持以学生发展为本的教育理念,体现我校“文理兼修,彰显特长”的办学特色, 提高学生的文学文化修养和审美情趣, 培养大气、灵气、有书卷气的台中人。课程开发目标目标一:必修课程校本化, 选修课程互补化。目标二:紧扣语文核心内容, 人文性与工具性并行。目标三:探究学****在活动和实践中学****语文。目标四:开发四个课程群。目标四:开发四个课程群 :1)《我为话狂》(省精品课程) 2 )《爱朗诵》;3)《我爱话剧》 : 1)《中国古代诗歌散文鉴赏指南》(已出版); 2)《中国现代诗歌散文鉴赏指南》(已出版); 3)《与先贤圣哲交心》;4)《流行小说解读》; 5)《武侠小说漫谈》;6)《魅力音乐剧》; 7)《酷诗酷评》(已出版); 8 )《我为诗狂》(已出版) 9 )《载歌载故——用歌声铭记经典》(省精品课程) 10 )《潮语文》(省精品课程,已出版) : 1)《文体写作百草园》(省精品课程,已出版); 2)《写作大观园》(已出版);3)《随笔随心》 :1)《校友名人探访》 2 )《千年古城临海的语文元素》(合作课程); 依据和实施原则(一) 语文选修课程,应该体现语文特色,不管是知识拓展、兴趣特长、社会实践还是职业技能类型, 都应该围绕“语文”二字展开。此外,课程的开发, 还要与校园文化相结合,与升学就职相结合,与本组老师的个人素质和业余爱好相结合,因此,我们在注重职能技能类、社会实践类、兴趣特长类课程的同时,特别注重开发知识拓展类课程。而从课程开发主体角度而言,我校课程开发又可分为专家课程(网上精品课程)、教师课程和学生课程。。(二)依据语文教学大纲、高中语文学科指导标准、高考语文《考试说明》以及学校、学生的实际,合理规划各学段语文知识、能力、素养培养的层级,努力做到高一、高二、高三语文教学的有效衔接。(三)打破单元界限,将必修课文按文学类文本、实用类文本、文言文、写作板块重新组合,人文性与工具性并重,适当压缩讲读篇目,精读精讲典范篇目,以起到举一反三之效。(四)在各学段合理安排选修课程,紧扣语文核心内容,创新选修课程课堂教学形式,让选修课程成为必修课程的有效补充,让选修课程成为语文学****的有机组成。《纪念刘和珍君》《斑纹》《雷雨》《辛德勒名单》《长江三峡》、《肖邦故园》、《祖国呵,我亲爱的祖国》、《我与地坛》《荷塘月色》《听听那冷雨》《边城》《最后的常春藤叶》《祝福》《林黛玉进贾府》《沁园春·长沙》、《相信未来》《想北平》《江南的冬景》《前方》《我心归去》保留课文《一个人的遭遇》《让我们一起奔腾吧》《获得教养的途径》《西地平线上》《像山那样思考》删除课文文学类文本必修五必修四必修三必修二必修一学段板块《南州六月荔枝丹》、《景泰蓝的制作》《<物种起源>导言》《在马克思墓前的讲话》、《我有一个梦想》《传统文化与文化传统》、《拿来主义》《十八岁及其他》保留课文《足下的文化与野草之美》、《人类基因组计划及其意义》《论厄运》《直面苦难》《人是能思想的芦苇》《我为什么活着》《东方和西方的科学》、《中国与西方的文化资源》、《麦当劳中的文化表达》《我的四季》删除课文实用类文本《陈情表》《项脊轩志》《长亭送别》《报任安书》《渔父》《逍遥游》《兰亭集序》《季氏将伐颛臾》、《寡人之于国也》、《滕王阁序》、《秋声赋》《蜀道难》《登高》《琵琶行》《虞美人》《雨霖铃》《声声慢》《离骚》《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之狐退秦师》《谏太宗十思疏》《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·赋京口北固亭怀古》《劝学》《师说》《赤壁赋》《始得西山宴游记》保留课文《<黄花岗七十二烈士事略>序》删除课文文言文/诗词《我为话狂》《中国古代诗歌散文鉴赏指南》《潮语文》《与先贤圣哲交心》《随笔随心》《爱朗诵》《中国古代诗歌散文鉴赏指南》《魅力音乐剧》《我爱话剧》《我为诗狂》《酷诗酷评》《武侠小说漫谈》《史记选读》《中国现代诗歌散文鉴赏指南》《载歌载故——用歌声铭记经典》《流行小说解读》《中国现代诗歌散文鉴赏指南》《中国古代诗歌散文鉴赏指南》《中国现代诗歌散文鉴赏指南》《中国古代诗歌散文鉴赏指南》《千年古城临海的语文元素》已开发课程(实施) 《文体写作百草园》《文体写作百草园》《文体写作百草园》《文体写作百草园》《文体写作百草园》《写作大观园》写作课程