浙江省温州市龙湾区实验中学八年级科学上册 4.2 电流的测量教案 浙教版.doc

电流的测量课题 电流的测量课时2 课时教学目标 1 、了解电路中的电流形成原因是电荷(定向)移动。 2 、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。 3 、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。 4 、学会把电流表连入电路测电流。 5 、学会电流表使用不同量程时的读数。重点难点分析重点:电流的概念;电流的单位;学会使用电流表测电流的方法。难点:正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。课程资源的准备与开发课件,实验教、学预设调控对策【实验引入】连接图 4- 15 的实验图, 你只要一按开关, 灯立即会亮, 这是为什么? --原来,电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯) 上。电流的方向如何呢?--从电源的正极流向电源的负极【讲述】在没有发现电子以前, 科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。现在, 人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的,它们是从电源的负极经导线流向正极,电子的移动方向与电流的方向正好相反。一、电流的形成与方向电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中, 是电子发生定向移动形成了电流,电流的方向与电子运动的方向相反。在电路中电流从电源的正极流向电源的负极二、电流的大小、单位电流我们看不见、摸不着, 但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头, 一般会看到两管中水流的强弱是不相的, 在相同的时间里, 哪个水龙头从管口流的水量多, 就说这个水流强。【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示, 分别用一节和两节干电池作为电源。--由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮,通过的电流越大。因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强度, 简称电流, 用字母I 表示,它的单位是安培,简称安,符号为 A ;更小的单位为毫安画出电路图, 标出电流方向。在电路图上标出电子移动方向。和微安,符号分别为 mA和μA。换算关系: 1A= 103 mA,1mA= 103 μA 【练****3安=______ 毫安=_______ 微安; 15 毫安=______ 微安=______ 安; 400 微安=______ 毫安=______ 安。【识表】了解常见用电器工作时的电流值如:普通家用白炽灯约 ~ ;晶体管收音机约 ~ ;晶体管电视机约 ~ ;普通家用空调机约 4A~8A 。三、电流的测量【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的, 怎样测量电流呢?--使用电流表【实验】图 4- 16 --实验中, 灯的亮度随着电池的增多而增加, 电流也随之增大。但是, 根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。我们用电流表来测量电流的大小。 1 、电流表的符号:- ○A- 2 、使用电流表时都有哪些要求? 1) .接入电路前(1) 一定要检查指针是否对准零刻度线, 如果指针在零刻度线偏右处, 使用后测量出的数据会比真实值偏大。因此, 若发现指针设有指零刻度,一定要进行调整后再使用。(2) 正确选择量程。每个电流表都有一定的测量范围——量程,被测电流超过量程时, 电流表会损坏。实验室里使用的电流表通常有两个量程, 0~ 和 0~3A 。当使用 0~ 量程时,每大格表示 ,每小格表