高中语文必修四教学课件（最新版）6-12 诗歌人物形象.ppt

鉴赏古典诗词形象之人物形象分析 6-12 历年高考古典诗歌鉴赏题目特点一、历年的古典诗歌高考试题均选自唐宋诗词,具有经典、规范的特点;考查的形式主要有客观题和主观题, 且由客观题向主观题转化; 二、历年的高考试题均是近体诗, 且大多数是短小精悍的绝句,没有一年选古体诗或其他形式的诗歌; 三、选材力避两点: 1、家喻户晓的作品不选, 以免给猜题押题者提供机会; 2、艰涩冷僻者也不予考虑; 四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。古诗鉴赏第一阶段:明概念,掌握必要的古诗词方面的知识如何快速把握诗歌大意——“五看”一看诗题《送魏二》《南浦别》《天净沙·秋思》二看诗人(知人论世) 三看意象意境(关注特殊意象、画面色彩(冷色调、暧色调) 四看情感语言(明情感基调) 五看注解(了解写作背景:遭贬?流放?高升?; 典故) 对诗歌进行归类复****咏物、边塞、怀古、送别、思乡、写景、山水田园……——回忆这类诗歌的基本情感、代表诗人、代表诗歌——提前读知识清单——课堂读、勾、思一、知识点指津诗歌形象分类①人物形象②景物形象③事物形象 1、人物形象类型(1)诗中的诗人形象“我”,一般指的就是诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。(2)诗中塑造的人物形象。 2、塑造方法( 1)细节刻画法。(2)烘托渲染法。(3)对比衬托法。(4)比兴牵引法。(5)抒情寄托法。【考查形式】鉴赏人物形象是诗歌鉴赏的一个重要方面,高考主要有以下的考查形式: (诗人)形象? ? ,诗人是一个怎样的形象? 。请结合词句简要回答。【答题步骤】——三步走第一步:要在文段的开头或结尾总括诗人的形象特点( 遭遇、性格+身份)。即用一句话“盖帽”。(这一步也可能放在最后作为总括。) 第二步:结合全诗中的文句进行分析,注意要围绕“诗人形象”这个中心来写,如果诗歌运用到了一些艺术手法,也可以概括所使用的描写手法。( 展开) 第三步:概括出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。(这一步要根据具体情况来确定,有些人物形象的分析是不需要这一步的) 【答题范式】分析形象=总括+具体分析+情感或: 分析形象=具体分析+情感+总括【人物形象分析答案构成】 :形象的总体特征 :找到诗人描绘的形象的有关诗句 : 结合诗句分析其特征及意义(思想内容及观点态度) :指出描绘形象的作用或效果