高中语文必修四教学课件（最新版）6-17诗歌鉴赏答题技巧大全.ppt

诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏出题模式及答题技巧出题模式及答题技巧 1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。一、明确考纲要求( 考什么) 高考诗歌鉴赏大致包括以下内容: 1 1、鉴赏作品里的形象、鉴赏作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景象与物象。诗中所描写的景象与物象。 2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义,准确理解重要词语的深层含义和言外之意,赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。 3 3、鉴赏诗歌的各类表达技巧、鉴赏诗歌的各类表达技巧①①修辞方法修辞方法: :如,比喻、拟人、对偶、借代、如,比喻、拟人、对偶、借代、夸张、通感、双关、对比、反语、反复等。夸张、通感、双关、对比、反语、反复等。②②表现手法: 表现手法: 如,虚实相生、借景抒情、情如,虚实相生、借景抒情、情景交融景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。③表达方式: 记叙、议论、描写、抒情 4 4 、评价诗歌作品的思想内容或观点、评价诗歌作品的思想内容或观点态度: 态度: 评价是对诗歌的思想评价是对诗歌的思想( (感情感情) )内容或作内容或作者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想、者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想、人生意义以及作者的生活情趣、审美情趣、人生意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。价值观念等等。第一种模式分析意境型?提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? ?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? ?解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境, 是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤?①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物, 用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗, 二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。?②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可, 例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。?③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。练****示例?绝句二首(其一)?杜甫?迟日江山丽,春风花草香。?泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。?[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。?问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析?答:此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一) .?春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。构成一幅明净绚丽的春景图。(步骤二)?表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三)?