浙江省温州市龙湾区实验中学八年级科学上册 4.7 电流、电压和电阻的关系教案 浙教版.doc

电流、电压和电阻的关系一、教学目标: 1. 能总体设计研究电流与电压、电阻之间关系的分步研究程序。 2. 能按提供的电路图进行实验。 3. 理解滑动变阻器在电路这的控制作用。 4. 能从实验数据中找出正比关系或反比关系。 5. 能从分步实验结论中总结出欧姆定律。 6. 会用欧姆定律进行简单的计算二、教学重难点:欧姆定律三、教学过程: 【引入新课】复****总结所学过的电学三个物理量:电流强度( I) 、电压(U) 、电阻(R) 。我们可以得到这样的规律:电压越大,对电流的推动作用也越大;电阻越大,对电路中的电流的阻碍也越大。请大家猜测它们三者之间的关系。当电路总的电阻一定时,电压越大,电流__________________ 。当电路中的电压一定时,电阻越大,电流_________ _________ 。设计实验,探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。条件控制: 1) 保持______ 不变,改变______ ,研究电流与电压之间的关系。 2) 保持______ 不变,改变_______ ,研究电流与电阻之间的关系。,电流与电压的关系按教材第 152 页图 4-44 所示连接电路,开始实验,把数据记录到表格中。(思考、讨论,请学生寻找规律。) 可以发现: 当电阻不变时,电压越大,电流也越大。,电流与电阻的关系把电压控制在 2 伏特。更换刚才电路中的定值电阻,记录每次的组值。调节滑动变阻器,使定值电阻两端的电压保持不变,从电流表上读出电流值,填入表中。(思考,让学生总结规律。) 从实验数据中,可以总结: 电阻两端电压不变时,电阻越大,电流就越小。这个规律早在 1827 年,德国物理学家欧姆就已经研究得出,我们称其为欧姆定律: 导体中电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。表达式: I=U/R 介绍欧姆的生平,阅读教材中欧姆的介绍,激发刻苦学****的热情。课堂练****1. 有人根据公式 R=U/I 跟公式 I=U/R 在形式上相似, 把电阻 R 说成跟电压成正比, 跟电流成反比。你认为这种说法对吗?为什么? 答: 不对。因为电阻是导体本身的一种性质, 它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关,跟电流、电压无关。(因为 R 的值是等于 U/I ,但当 U 增大时, I 也会增大,而 U/I 的比值不会变。) 2. 当加在某导体两端电压为 4V 时,通过它的电流为 ,则这导体的电阻为______ Ω;当加在它两端的电压增大 1 倍时,该导体的电阻为______ Ω, 导体中通过的电流为_______A 。第2 课时复****欧姆定律的内容及公式 R=20 Ω A R′ I= R=20 Ω A R′ I= A VA VA VA V 课堂练****1 、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”的实验,实验中得到如下的两组数据: 分析表一所得到的数据可得结论:_________。分析表二所得到的数据可得结论:_________。 2 、试根据欧姆定律,完成下列表格。, 让学生体会欧姆定律在电学中的重要地位。同时继续强调电学的解题格式, 说明作电路图在解体过程中的重要作用。应用 1. 已知电压、电阻,求电流车***明灯的电压是 36V ,它正常工作时灯丝的电阻是 32