20以内整理复习.doc

课题(项目) 教科书 101 页,第 1、2、:潘海玉执教: 教学目标知识与技能:引导学生发现 20以内进位加法表的排列规律,初步培养学生分析综合能力。过程与方法: 培养学生的分析概括能力和运用知识解决问题的能力。情感态度与价值观: 培养学生仔细看题的良好学********惯。重点难点教学重点: 20以内进位加法、看加法表找规律教学难点: 正确迅速的口算课前准备教学过程集体备课个人设计一、基本训练: 口算卡片,指名口算,并说出思路。 9+4 8+4 7+6 5+7 10-5 12-2 5+3 12+1 二、知识梳理我们已经学****了 20 以内的进位加法,今天我们一起对这些知识进行整理。 1、4 人一小组把所学过的 20 以内的进位加法的题写出来。 2 请大家再把这些算式按照一定的顺序整理成表,看谁整理得最好。小组汇报,出示 20以内进位加法表 1、进位加法表: (1)出示 20以内进位加法表,引导学生发现表中的规律。 A 、竖着看,分别读出每行的算式及结果, 边读边思考,每竖行是怎样排列的。启发学生回答。 B、横着看。让学生默读每排的算式及结果, 想一想,各排是怎样排列的。口算练****小组讨论小组汇报罗田县思源实验学校数学教案教学过程 C 、问:从加法表中,还能发现排列上有什么规律吗? D 、想:这张表中,我们只需记住哪些题就能很快算出所有的 20以内进位加法。教师引导学生观察,边用红笔勾出来,使学生知道只需记熟左边到 0道题。就能计算所有20以内的进位加法。 2、练****1 )让学生把和是 11、12、13 ……的算式一组一组地说出来。(2 )教师读算式,学生举数字卡片表示得数。(3)说出表中两道相同加数的算式及结果。(4)针对学生容易弄错的题进行练****三、作业:练****二十四 1、第4题现时 2分的时间,看有多少同学做得全对, 若有不对的,查明原因,及时纠正。 2、思考题: 第( 1)题。独立完成,并全班交流。第( 2)题。抽卡片游戏。 3、第 3题在书上完成,集体订正。四、全课小结: 同学们今天我们整理和复****了哪些内容? 你有哪些收获和大家说一说。巩固练****作业必做作业: 选做作业: 课后反思