中考语文的知识模块.docx

共 11页第1页中考语文知识模块一、[ 记叙文考点]1、记叙的六要素: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六个要素不一定在记叙文中都出现。 2 、记叙的顺序(1) 、顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,结构层次分明,读起来脉络清楚、印象深刻。(2) 、倒叙(先写结果,再交待前面发生的事) 作用:造成悬念,吸引读者,首尾呼应,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3) 、插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。(4) 、补叙,也叫追究叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。(5 )插叙与补叙的区别插叙是在叙述某一事件的过程中,对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入叙述,交代完毕后,文章原来的叙述继续进行。补叙,也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分。文章的关键之处。没有补叙,故事情节上就会出现漏洞,令人不解。差别:插叙与补叙的根本区别在于:插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去年它并不影响事件本身的完整性;补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节,去掉它会影响事件本身的完整性,此外,补叙可能在篇中,也可以在篇末,而插叙只能在篇中,不能在篇末。 3 、记叙文的人称: (1) 第一人称:以“我”的中吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人, 有时是作者中的一个角色; 即经过艺术加工的“我”。经过了虚构, 就不是作者本人; 把生活的真实的我记录下来,这就是作者本人。作用:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。(2 )第三人称:以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用:不受空间和时间的限制,能够从多方面自由叙述,具有客观性。(3 )注意:有的文章中运用了第二人称代词,一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里, 实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用:可以增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流。 4 、记叙的线索: 线索:(1 )核心人物(2 )核心事物(3) 核心事件(4 )时间(5 )地点(6) 作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。答题套路: 如: 文章以“,,,,”为线索, 中间串写了“,,,,”“,,,,”几件事, 组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。 5 、为文章拟标题,找文章的线索或中心(1 )核心人物( 2 )核心事物( 3 )核心事件( 4 )作者情感( 5 )看开头、看结尾、看中心句、看共 11页第2页过渡句、看反复出现的句子。(6 )语言要求简练,一般在 6 个字左右。 6 、文眼:标题是“文眼”,统率全文(新闻) :有时交代主要人物、故事情节,有时交代主要事、物( “物”象征意义) ;有时还是“线索”。标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义,深层含义即引申义、比喻义、象征义。如课文《爸爸的花儿落了》一文,标题的表层含义是夹竹桃凋谢,深层含义是父亲的去世。再如《定格一种倒下的姿势》, 标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里,深层含义是他们壮烈牺牲,无私奉献的精神永驻人们心中。标题的作用: (1)、文章的线索, 贯穿全文;(2) 概括文章的主要情节;(3) 用修辞/ 表现手法来突出文章中心; (4 )设置悬念、吸引读者的阅读兴趣;(5 )反映作者情感; 6 、一语双关。题型: 填空, 简答。( 用这个标题有什么好处或妙处?为什么以此为标题?你能不能给文章取个合适的标题?) 如:题目《履痕》的意思是___ ,从全文看,其作用是( 1) __(2) __。 7 、表达方式:(5 种)记叙、描写、议论、抒情、说明记叙文中一般都要综合运用叙述、描写、议论、抒情,而叙述和描写是不可以缺少的。记叙文中的记叙:记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。作用:介绍人物的身世、地位、经历、事迹等,叙述事情的发生、发展或变化过程,交代事件的前因后果等。记叙文中的描写:对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。记叙文中的描写分人物描写和环境描写。人物描写又细分为:(1 )肖像描写( 2 )动作描写( 3 )心理描写( 4 )语言描写人物描写从另一个角度看,又可以分为:下面描写、侧面描写、细节描写。人物描写的作用:塑造人物性格;推动情节发展,提示文章主题。 1 肖像(外貌)描写[ 包括神态描写] (描写人物容貌、衣着、神情、姿态等) :交代了人物的 XX 身份, XX 地位、 XX 处境、经历以及 XX 心理状态、 XX 思想性格等情况。 2 语言( 对话) 推写和行动(