3-6岁幼儿发展目标.doc

教育部关于印发《 3-6 岁儿童学****与发展指南》的通知教育部教育部关于印发《 3-6 岁儿童学****与发展指南》的通知教基二[2012]4 号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: 为深入贯彻教育规划纲要,落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔 2010 〕41号) , 帮助广大幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学****与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教水平,我部组织专家研究制定了《 3-6 岁儿童学****与发展指南》(以下简称《指南》)。《指南》广泛征求了各方面的意见,经教育部学前教育专家指导委员会审议通过。现予印发,并就《指南》贯彻落实的有关工作通知如下: 。各地要把《指南》作为当前幼儿园教职工、学前教育教研人员和管理干部业务培训的主要内容。省级和地市级教育行政部门要重点做好幼教干部、教研人员和骨干教师培训,区县一级要组织全员培训。要全面理解和准确把握《指南》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。要创新培训方式,提高培训的针对性和实效性。 。地方各级教育行政部门要认真抓好贯彻落实《指南》的实验和经验推广工作。要结合本地实际确定一批实验区,省一级抓好一个地(市),地市一级抓好 1-2 个县(区)。要组建专家团队, 有效整合资源,针对《指南》实施过程中的困难和问题,为实验区提供专业支持。 。地方各级教育行政部门要制定相关配套政策,采取有效措施,严禁幼儿园提前学****小学教育内容,严禁小学举办各种形式的入学选拔考试,严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。积极探索幼儿园和小学的双向衔接,为《指南》的全面贯彻落实创造条件。 。要充分发挥学前教育教科研机构和幼儿园的专业优势,发挥各种大众传媒的作用,组织开展形式多样的宣传活动。要以深入浅出的语言,喜闻乐见的形式,广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法,提高广大家长的科学育儿能力,实现家园共育。。各地要高度重视《指南》的贯彻落实,切实解决好必要的条件保障。要特别重视《指南》在农村幼儿园的贯彻落实工作,通过专家巡回指导、城乡幼儿园帮扶结对等形式,加大对农村幼儿园的扶持力度。我部将适时组织开展相关培训、试点经验交流等活动。各地实施《指南》的情况、实施过程中的好做法、好经验以及有关困难、问题请及时报我部基础教育二司。附件: 3-6 教育部 2012 年10月9日 3-6 岁儿童学****与发展指南目录说明1一、健康 3(一)身心状况 3(二)动作发展 7(三)生活****惯与生活能力 9 二、语言 14 (一)倾听与表达 14 (二)阅读与书写准备 18 三、社会 22 (一)人际交往 22 (二)社会适应 27 四、科学 32 (一)科学探究 32 (二)数学认知 37 五、艺术 43 (一)感受与欣赏 43 (二)表现与创造 45 说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 —2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010 〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《 3-6 岁儿童学****与发展指南》(以下简称《指南》)。二、《指南》以为幼儿后继学****和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,通过提出 3-6 岁各年龄段儿童学****与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学****与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学****与发展。每个领域按照幼儿学****与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学****与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对 3~4岁、 4~5岁、 5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学****与发展的具体方向;教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学****与发展的教育途径与方法。四、实施《指南》应把握以下几个方面: 。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合, 促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发