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3、草虫的村落_622025.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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课题 3、草虫的村落主要备课人高春芳第一单元(章) 共2课时教学目标 1、会写 11个字,正确读写之中的词语。 2、有感情地朗诵课文,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。教学重难点重点:有感情地朗诵课文,感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。难点:体会作者如何观察、如何展开想象表达独特的感受。教法设计欣赏法、观察法学法设计品读法、讨论法教学具准备挂图教学流程教师活动学生活动设计意图第一课时一、谈话导入、揭示课题。同学们,你们观察过虫子吗?看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是什么样的?今天就让我们一起学****新课草虫的村落。二、初读课文、整体感知。 1 、学生自由读课文,思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象? 2 、检查学生对字词的掌握情况。 3、强调易错字: 谧巷勤韵学生自由回答,并齐读课题。 1 、学生带着问题, 通读全文。 2、学生读字词。 3 、齐读、单个读易错的字词。调动学生的生活经验,激发童心童趣。培养学生边读边思考的良好****惯纠正易错字, 加强识字效果,提高识字能力。教学流程教师活动学生活动设计意图三、梳理文章, 明确场景。 1 、提出问题:“草虫的村落”在哪儿?你在那儿看见了什么? 2、组织学生交流反馈。 3、思考:作者是怎样发现这个“草虫的村落”的? 4、引导学生理解“静谧”一词,并说说从这个词读懂了什么? 5、思考:你在“草虫的村落”里看到了什么? 四、总结回顾。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢? 五、作业布置。 1、熟读课文。 2、抄写自己喜欢的句子。第二课时一、复****导入。上节课我们知道了作者发现了一个小虫子的快乐天地。你从哪儿体会到作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”?请大 1 、带着问题自由读文,边读边思考。 2、先同桌交流后全班交流。 3 再读课文,回答问题。 4、齐读“我发现了…得意啊!” 5、全班再次交流。学生自由畅谈。学生自由朗读课文,边读边画出相关的句子。通过交流, 让学生明白作者的想象力很丰富。培养学生学会与他人合作,学会准确表达自己的意思。巩固本节课所学的知识。从旧知自然进入新课的学****使知识衔接紧凑, 同时有利于本节课的学****教学流程教师活动学生活动设计意图家自由朗读,一边读一边画出相关的句子。二、品读课文、深入探究。 1、作者为什么把黑甲虫称“游侠”,从中你感受到了什么? 2、你从哪里看出甲虫是勇敢的? 3、小结:从小侠客身上我们体会到一种成功者的喜悦,它是快乐的。 4、从“村民的和谐生活”中你体会到了什么? 5、从“音乐演奏会”中你体会到了什么? 6、从“村民的劳动”中你体会到了什么? 7、是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙,你读懂了吗? 三、积累语言 1、摘抄你认为写得好的词语。 2、交流摘抄卡。 3、

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  • 时间2017-03-23