3八上课后古诗鉴赏.doc

1 八年级上册十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 1、诗中“僵”与“孤”,写出了四日当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用? 诗中“僵”与“孤”意为卧病在床,孤苦无助,写出了诗人当时的凄凉处境。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。一个“思”字又集表现了诗人爱国思想情感。 2 、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征了南宋王朝的处境和命运芨芨可危。 3、从全诗看, 侧重写出了诗人的什么愿望? 写出了诗人日夜渴望收复失地、万里从戎、以身报国的心愿。 4 、本诗表达了作者怎样的愿望? 表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。 5 .说说“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”的表达效果。两句一果一因,两相照应,对比鲜明,突出表现了诗人强烈的爱国情怀以及乐观豪迈的精神状态。 6、“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点? 采用间接抒情的方式,将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中,强烈的抒发了自己的爱国情怀。赏析: “风吹雨”一语双关,既是指自然界的风雨,又象征了南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境,把现实与梦境自然地联想起来,抒发渴望杀敌报国的爱国之情。 7、陆游是著名的爱国诗人,一生创作了大量的爱国诗歌,请你再默写出一首他的爱国诗歌。《示儿》:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 8 、请你对“夜阑卧听风吹雨”—句略作赏析。写时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”既是现实生活,又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境,把现实与梦境自然地联想起来,使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体,抒发爱国之情。 9 、诗中“僵”、“尚”二字用得好,请你说出一点理由。“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉,“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 1、这首词的作者苏轼在蕲水清泉寺看到一种与平常不同的现象,即溪水西流, 于是大发感慨。 2 、读词的下阕: “谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”按要求答题。( 1 )请写出两句与词意相反的名句。(1黄鸡催晓丑时鸣,白发催年酉时没。(2少壮不努力老大徒伤悲(3对酒当歌,人生几何? 譬如朝露,去日苦多。(4盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉, 岁月不待人( 2 )词句表达了作者怎么样的心态?对你有何启发? 乐观旷达,即使在失意中也人老心不老壮志满怀的豪情(3)“谁道人生无再少? ”这是一个反问句,意思是说: 谁说人生不可以重新拥有青春年华呢? 将其改写为陈述句。人生也可以回到少时/莫道人生无再少 3. 有古人在评价这首词时认为" 门前流水尚能西" 一句富含哲理, 运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗?为什么?请结合全词进行简要赏析。同意。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪:水尚能西流,人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。全诗体现了作者乐观向上的精神 4 .词的下阕抒写了作者老当益壮,要奋发进取( 2分) 的看法,表现作者虽身处困境, 仍旷达、乐观(