九学年英语教学计划.doc

九年级英语教学计划一. 指导思想: 认真学****学科教学大纲和全册教材,根据教材和学生的实际,确定重点难点。面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心。突出学生主体, 尊重个体差异, 实行分层次教学。引导学生在用中学英语,在做中学英语。改变学生的观念, “我要学”而非“要我学”!让学生在学****英语的过程中体会学****英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才, 为高一级学校输送合格新生。二. 学生情况分析今年任教九( 2) 班英语,从学****情况及知识技能掌握情况看,学生学****积极性高,学****目的明确,但由于学生基础知识薄弱,学****态度欠端正, 书写较潦草, 作业有时不能及时完成, 已经对英语失去了信心, 还有一部分学生觉得英语越来越难, 渐渐力不从心了, 不感兴趣了, 学生上课的注意力也不集中了, 发言也不是很活跃。针对这种情况, 教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学****的兴趣。三. 教材分析 1、掌握本册教材的 200 个重点单词和短语, 尤其注重 Section A 部分的单词, Section B 单词要求学生能识别并加强对 Section A 部分单词的学****和掌握。每个单元学****之后进行相应的测试或单词听写。 2 、要求学生学****和掌握情态动词;情态动词的被动语态;现在完成时态;宾语从句和定语从句等语法知识。 3 、要求学生学****和掌握 by doing something ; used to do something ; I would ..., ifI ...; hope to ...; I'd like/ love to ...; prefer ...; I'd rather do ...; I wish ...;I feel/ think/ believe/ agree that ...; be supposed to ... 等重点句型和结构。教学目的 1. 要使学生受到听说读写英语的训练, 掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力; 养成良好的英语学********惯, 掌握学****英语的基本方法;为进一步学****和运用英语打下扎实的基础。 2. 使学生明确学****英语的目的性, 3. 培养初步运用英语交际的能力和自学能力。: 4. 语言技能:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点; 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; 能经过准备就一般话题作短暂表达能理解阅读材料中不同的观点和态度; 能识别不同文体的特征; 能通过分析句子结构理解难句和长句; 能简单写出连贯且结构较完整的句子, 能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 5. 语言知识: 语音: 逐步做到语音、语调自然、得体; 根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句词汇: 运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征, 说明概念等; 尽可能学会使用规定的****惯用语或固定搭配。语法: 进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式; 进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等; 学****掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 6. 功能: