九学年语文学习计划.doc

九年级语文复****计划一、指导思想人间四月, 温暖又和谐却也是九年级学生最紧张的时段。如何开展语文的教学与复****工作?怎样才能更加有效地提高学生的复****效率? 为此,我们经过集体备课,认为在复****阶段我们应该以《语文课程标准》为标准,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复****方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复****目标。二、复****目标通过复****使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、复****原则 1、明确目标, 立足教材。教师分析命题依据, 对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复****的过程中能做到有的放矢。复****中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、全体参与, 分层达标。复****课的主体是学生, 教师应充分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注学****有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生要“抓”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。 3、强化基础, 突出重点。针对考试试题基础性强的特点, 对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复****才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复****的“重头戏”,教师应加强指导。 4 、递进复****讲练同步。整个复****过程分为四个阶段:一、分册复****3月中旬—— 4 月中旬): 全面复****课内篇目和相关知识;二、分专题复****4 月中旬—— 5月初);三、模拟冲刺(5月初—— 6月);四、梳理调整( 考前一周)。 5、团结协作, 共同提高。以学科为平台, 集思广益, 充分发挥集体智慧,发扬团队精神,争取共同进步。四、具体安排与措施: 第一阶段分册复****约五周) ---- 梳理整个中学阶段 1-6 册语文课本的知识,使知识系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,学生理解与记忆。复****顺序是:一模前复****6、5 册,一周一册;此后是 1、2、3、4 的顺序。 2、 1 共一周; 4、3 各一周。复****要点: ①课文中的字、词、句,理解记忆。②了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。( 落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。) ③古诗文的相关知识与背记。④综合性实践活动的了解与运用。⑤课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。⑥课文中的补白。⑦掌握一些重要的文学常识。第二阶段专题复****大概用时四周) ---- 依据中学语文教材编排,分五大类进行专题复****一)基础知识及运用专题。(二)阅读专题。 1. 现代文阅读专题(记叙文、说明文、议论文) 2. 古诗文阅读专题(主要复****课内讲读文言文) 3. 图文表述题专题(结合历年中考题型进行复****三)作文指导与训练专题。(四)名著导读(考纲要求篇目) 复****措施: (一)基础知识及运用专题这部分内容范围广, 内容多、难度较大、分值较高, 考点比较多。如:1、借助汉语拼音认读汉字。 2 、正确书写汉字。 3 、根据语境准确,得体地使用常用词语。 4 、正确运用句式,根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等,做到语言准确、简明