实践活动课的思考.ppt

对高中化学新课程中案例一:自制元素周期表的实践活动活动内容(教材中第 11 页)1. 查阅资料(如书刊、网络等),搜索不同形式的元素周期表。 2. 根据你对元素知识和对分类方法的认识,试一试自己制作元素周期表。 3. 将你的成果在班上发表,或以墙报、黑板报等形式与大家交流。实践时间: 2005 年2月 28 日~ 3月7日实践对象:广州六中高一( 4)班学生实践过程: 1. 教师设计有关本活动的两个表格 2. 指导学生开展实践活动,发下“实践活动表”,要求学生用一周时间完成 3. 发下“实践活动评价报告单”,开展自评 4. 组织学生此次实践活动成果展示 5. 开展同学互评、教师评价 6. 反思 7. 整理、收入学生档案部分学生的实践活动成果图片展示反思此次学生的实践活动?反思过程围绕着“学生通过这次活动是否得到了发展?拟定的实践活动目标是否达到?有什么值得改进的地方? ”来进行。从高中化学新课程的三维目标看: ?在知识与技能方面?在过程与方法方面?在情感态度与价值观方面?学生了解了比课本更多的化学史实; ?更加熟知元素周期表; ?从多方面、多角度,对元素知识进行归类,考虑元素周期表的编排方式; ?自主建构元素周期律的知识; ?发现现行教材元素周期表的排列方式的好处; ?深刻体会元素周期表的有用。?学生能够运用先进的手段获取有用信息,分析信息,信息加工能力得到锻炼、发展; ?学生在教师的指导下懂得怎样开展实践活动;知识分类方法得到了具体使用; ?独立思考能力得到提高; ?大部分的学生问题意识得到了培养,在活动中提出了新问题; ?动手能力、创新意识得到发展。?学生体验到实践活动的乐趣,过程是愉快的,有成功感; ?学生有进一步实践的愿望; ?学生能提出新的实践方法; ?通过此次实践活动,学生深深感到科学家的过人之处,自己的差距,有表示努力学****的愿望。实践活动目标达到程度满意较满意基本达到不满意或未表态 % % % % % % % % % % 满意基本达到