实践课教学设计（罗冬）.doc

水平三跳绳基本技术教学设计松滋市陈店镇陈店小学罗冬一、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想, 贯彻《体育与健康》课程标准理念, 以学生发展为中心,充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位,关注学生的个性发展,加强学生意志品质的培养, 培养学生的自我锻炼能力和创新精神, 发挥体育的教育功能和健身功能,促进学生健康发展。二、教学目标 1 、运动参与:激发学生参与体育运动的兴趣,使他们乐于运动,善于运动,为终身体育奠定基础。 2、运动技能: 90% 以上的使学生能掌握 2 种以上跳绳的方法, 并能够一物多用, 利用跳绳创造出更多的新玩法。 3 、身体健康:发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力。 4 、心理健康:培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。 5 、社会适应:培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作, 增强集体凝聚力。三、教材分析跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目, 深受青少年儿童的喜爱, 具有较大的锻炼价值。尤其是跳绳, 对学生发展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想,将民间体育跳绳安排在单元教学计划中, 也是对我国民间体育得到更好的发展。复****单人跳绳, 尝试编花跳绳和多人配合跳绳技术。跳绳可以促进生长发育, 可以使学生速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展, 通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识, 双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。四、学情分析五年级学生, 通过以前的学****对绳有关的游戏和练****方式都有一定的认识。跳绳方面, 基本的正摇跳等技术动作, 长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有一定的基础。大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。比如:短绳编花跳, 长绳跑跳等, 这些技术动作学生都有较浓的兴趣。五、教学流程课堂常规→准备部分: 队形队列练****小游戏→绳操→基本部分: 单人跳绳、两人配合跳绳、多人配合跳绳→学****自主探究和创新、实践运用→身心放松→小结→布置收拾器材六、组织与教法根据本课目标,教学组织与教法的设计思想是: 1. 利用游戏使学生爱上体育运动, 在游戏中得到锻炼, 得到提高。同时, 重视体育知识和技术技能的传授,通过运动技术的学****让学生有所收获。 2. 根据《体育与健康》新课程的理念,教学过程要实施以“教师为主导,学生为主体”相结合。重视发挥学生的主体性学****体现接受式教学和新课程学****方式相结合的教学过程。 3. 教学过程重视学****方式的转变, 由热身-- 引入课堂-- 学****自主探究、创新和实践运用—身心放松的整个过程,体现了“自主学****合作学****探究学****发展学生个性,培养学生学****跳绳技术的兴趣和创新、探究意识,提高学生的自我锻炼能力。 4. 采用分组自主学****合作学****的教学组织形式, 根据学生的跳绳技术基础不同, 在力量、灵敏等身体素质上有差异, 以及心理品质的不同, 设计多种练****每个练****内容都能有效解决学****内容上的技术问题, 对学****体会跳绳的技术动作有比较好的效果, 在学****过程中将多种练****组合起来, 让学生自主体验, 积极思考, 加以创新运用。使学生能在原有的基础上有所收获,有所提高。七、教学过程一、准备部分 1 、课堂常规 2 、宣布本次课内容二、掌握技能,探究性阶段 1 、单人跳绳 2 、两人配合跳绳